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小学生团体心理辅导活动实施方案.docx

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小学 生 团 体 心 理 辅 导活 动 方 案 辅导老师:黄月霞 辅导目的: 通过本活动增强学生的社会责任感,相信自己,相信老师,相信同学,为了自己的进步,乐意接受老师、同学给予的帮助。 辅导对象:学习自觉性差的、不负责任的学生,特别是作业不完成的学生。 辅导者: ⒈心理辅导员(要求灵活性、随机应变、组织能力等方面都比较强的教师承担)。 ⒉要有一位助手配合。 辅导场地: ⒈活动室要相对大一点。 ⒉师生座站图:“☆”代表教师,“○”代表学生。 器材准备: ⒈无线遥控扩音设备,如领夹话筒配语言座即可。 ⒉奖品(练习本、笔若干)抽奖纸条若干张。 ⒊蒙眼睛用的毛巾之类物品。 辅导过程: 一、跟我一起做(约 2 分钟) 师:同学们,我做一个动作,要求大家不评价。不思考,也学着跟我 一起做,连续模仿做 3 遍。(师可选择做做 3~4 动作。目的是消除学生紧张心理,把学生的注意力集中起来) 。 二、结识新友 (约 5~6 分钟)(自我介绍内容可突出个人的性格特点、 特长、爱好、学习生活习惯等为主,让同学进—步了解自己) 。 师:同学们,我们大家虽在—个班级多时,但相互之间不一定都十分了解。下面我们做个游戏,可以增进大家的了解,好不好 师:这个游戏的名称叫“结识新朋友” ,游戏的方法是:大家在这个圆圈里自由走动,边走边与同学握握手、 问声好;然后再与别的同学握手问好。当老师说:“停”时,每个人都必须要与人握住手、面对面。这时握住手的两个人,就是你的新朋友。然后对面而座,双方作自我介绍。 师:游戏现在开始(经过 10 秒钟左右师叫停, 学生自我介绍 1~2)分钟,然后再进行一次或二次) 师:同学们,刚才我看到你们都认识了新朋友,我很高兴,你们高兴吗谁来把你认识的新朋友介绍给大家 (请 3~4 位不等。讲完后让他们抽奖。先拿抽奖纸,活动结束前发 奖。注:抽奖纸上写的是师对学生各种鼓励的语言; 奖品是练习本和铅笔。) 三、信任之旅( 8 对~ 10 对)(约 20 分钟) 目的:通过游戏,让学生体验助人与受助的感受,增加对别人的信任与接纳;同时培养乐于助人和接受帮助的意识。 师:为了加深朋友之间的友谊,我们大家做—个游戏,好吗 师:游戏的要求:两人一组,不准说话,只能用动作去帮助别人和接 受别人帮助,按照规定的路线走,大家都要体验当时各种感受。其他同学在一旁观看,也要谈体会,看哪组配合最好,方法最好。 步骤: ⒈邀 8~10 位同学参加游戏扮“盲人” 。(可选几位最不守纪律的、作业常不做的学生在其中,男生、女生数不均等) ,排到走廊里(这些人不要让其他同学看到,或集中到高一层楼的走廊蒙上他们的眼睛(以上请助手完成,然后让他们原地转 3 圈(目的:失去方向感) 。 ⒉师:(神秘而紧张地语气)同学们:我估计,外面这些同学目前有 困难了,而且肯定有很大的困难。谁愿意做好心人,去帮助他们(选 8~ 位)要求:在帮助他们时也不能说话,只能用动作。 在他一对一结对完成后,进行一段艰难的真正的: “信任之旅”。 附:艰难路线图,可设置在教室里(如能走走楼梯最好) 。在他们结对时,教室里快速完成如下的布置: 师:宣布“信任之旅”开始,请好心人帮助“盲人”走好客观存在艰难的历程。(线路可以曲折点,在“信任之旅”活动开始之前,这些障碍不要布置,待参加游戏学生出门后,再布置起来,尽量就地取材,请学生帮忙,同时以最后一对学生到终点为游戏结束。 ) ⒊情感交流:(围成图( 1)状) 师:①先问蒙住眼睛的学生: a、当你蒙住眼睛看不见什么时,心里什么感觉此时心里最希望什么 b、在好心人帮助下,你说说在通过各种障碍时,心里有什么感受? c、你对帮助你的朋友满意不满意 (2~4 位学生)。②问好心人, a、你看到“盲人”时,首先想到的是什么 b、你是怎样想方 设法帮助你的朋友的? b、通过对朋友的帮助,你有什么感受( 2~4 位学生)③问观看的学生:看了这个游戏,你有什么想法(这里要求教师抓住 以下重点去组织提问:当你有困难时,渴望得到朋友帮助;当朋友帮助你时,你要乐意接受;当你帮助了朋友,或在朋友的帮助下,战胜困难后,心里感到欣慰。)(时间允许的话,可以换一批学生再做,再交流) ⒋小结: 师:同学们,游戏结束了,我发现大家今天交了新朋友,而且敢于说出自己心里的感受,虽然有的同学没有说,但相信他们也已经有了新的感受和想法。特别是当自己碰到困难需要帮助时,同学、老师、朋友会向你伸出友谊之手,真心诚意地、耐心地给予帮助,他们认为这是一种责任,你呢就要愿意乐意接受老师、学生、朋友对你的帮助,接受别人对你的帮助,使你不断进步,也是有责任心的表现。 四、“及时下雨”(约 15 分钟) 师:刚才有不少同学抽到了奖,现在开始发奖品。 (请助手为学生兑奖品) 师:你们说说这节课有什么收获?

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