人音版音乐四年级上册第六课《少年的歌》教材分析教学要求建议.docxVIP

第六课少年的歌 披学目标 少年是人生的花季，他们最富于憧憬、最有朝气、最少保守，但“随着年岁由小变大，他的烦恼也 增加了”。本课四首中外少年歌（乐）曲，以不同的情绪反映不同时代少年的不同生活，这就是音乐人文性主 题的一种表现。 b5E2RGbCAP 2?在音乐实践活动中掌握附点八分音符的节奏、音名及变音记号一一升记号唱法。 按学内容 聆听《牧羊姑娘》 1?介绍同名歌曲的歌词，以便了解乐曲所描绘的基本情绪。 2?看着教材上的谱例，教师用钢琴奏出其旋律，简单分析该曲调由高向低的下行进行，使音乐显得苍 凉而悲伤。 plEanqFDPw 3?欣赏双簧管独奏《牧羊姑娘》全曲。设问：双簧管音色演奏的这一乐曲给你的感受如何 ？是悲哀的还 是欢乐的？ DXDiTa9E3d 4?对照着《牧羊姑娘》原歌曲的歌词，你想像到穷苦的牧羊少女的凄凉的生活吗 ？再次聆听本曲。 5?小结：这是旧社会少年的生活缩影的歌。 聆听《小机灵的歌》教夕基木要求 1?设问导入：谁看过日本动画中《聪明的一休》 ？谁能说说一休的聪明伶俐的方方面面 ？ 欣赏：《小机灵的歌》 这是丽亘屮的卞题就,表达f对-依的赞矣Z情。 耍求：边听边石看次木叮勺歌尺理解歌曲的内容。 3?复听时要求学生随音乐哼唱。 TOC \o 1-5 \h \z 4?在二次欣赏的基础上，由学生自己编简单的歌词，最后的“小一休”改为 XXX。 5?随音乐唱主题后，