人教版小学数学二年级上册《乘法的初步认识》教学设计.docxVIP

乘法的初步认识 教学内容： 人教版二年级（上册）第 44---46页例1. 教材分析： 1、 学生已经学过加法、减法，这一节是学生学习乘法的开始，由于学生没有 乘法的概念，加之这个概念又难以建立，在这种情况下，教材一开始就专列了一 节乘法的初步认识”，使学生知道乘法的含义，为以后学习乘法的其它知识奠定 十分重要的基础。 b5E2RGbCAP 2、 在乘法的初步认识这节课中清晰地突出了二个知识点：一是初步认识相同 加数及相同加数的个数，从而引入乘法，这是本节教学的一条主线。二是乘法算 式的写法和读法，这是理解乘法的意义和实际计算的基础。 p1EanqFDPw 学生分析： 一年级曾经学过连加，但大多为不相同的几个数相加，对相同数的连加接触 较少，而几个相同数连加又是认识乘法的生长点。因此，教材从相同数连加的认 识入手，为认识乘法作了充分准备。在这节课中，学生虽然学过连加，可是在相 同数连加到乘法的转变过程中，由于相同加数太多，学生语言表述不太清楚，对 乘法各部分的意义是陌生的，对于理解乘法各部分意义可能会出现困难。DXDiTa9E3d 学习目标： ⑴知识目标：通过本节课学习知道，求几个相同加数的和用乘法计算简便，并 能列出正确的乘法算式 2）情感目标： 在一个轻松的学习课堂， 经历知识形成的全过程， 体验探究的乐 趣。 ⑶思想目标：通过数学知识与日常生活的结合，激发学习数学的兴趣。 教