看云识天气（生）.doc

2013学年初一语文（上）·现代文B22 22、看云识天气 班别： 姓名： 学号： 学习目标： 1、丰富学生的科学知识，提高学生阅读现代科技文的能力和搜集、筛选信息的能力。 2、练习用较快的速度默读课文，抓住主要信息，概括内容大意。 学习重点： 练习快速阅读，概括课文内容要点，理清文章思路。 学习难点： 丰富科学知识，提高搜集筛选资料的能力。 第一课时 学法指导： 1、说明文的定义和类型 定义： 说明文是一种以说明为主要表达方式的文体。它是对客观事物的性状、特点、功能和用途等等做科学的说明的。它既不像记叙文那样重在记叙、描写和抒情，也不像议论文那样，重在阐明主张，批驳谬论。说明文通过说明客观事物，使人增长知识和技能。 类型： 说明文有两种类型： ①事理说明文：侧重介绍抽象的原理，一般说明事物的内部原理、成 因、状态、性质、功能等； ②事物说明文：侧重介绍具体的实物，一般说明其构造、外形、特征等。 2、说明文的结构 说明文的结构有：总分式、递进式、并列式、对照式（结构包括段落）。 （注意：总分式：这种结构形式大概有三种情形：①.总—分式；②.分—总式；③.总—分—总式。递进式：是指各层之间的关系式由浅入深、由表及里、由现象到本质，后边在前边的基础上进一步说明。 3、说明的顺序 （1）时间顺序 说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。 （2）空间顺序 空间顺序，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。 （3）逻辑顺序 逻辑顺序，常以推理过程来表现。逻辑顺序的具体分数：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。 一般来说，采用什么顺序，主要取决于作者所说明对象的特点。说明事物的发展变化，时间顺序容易表示清楚。写建筑物的结构，离开空间顺序难让读者看明白。说明事理用逻辑顺序，更便于体现事理的内部联系。 4、说明文常见的方法及作用： （1）举例子：具体真切地说明了事物的××特点。 （2）分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 （3）列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 （4）作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 （5）下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 （6）打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 5、说明文语言的特点 对说明文语言的品析，一般从二个角度入手： （1）准确性； （2）形象生动或简明平实。 注意：如果题目是要求结合该文章语句进行回答的话，一定要结合该文章的句子进行分析。 一般来说，生动说明文常在介绍说明时使用修饰性、描写性语句（或修辞手法），语言上显得比较具体、详尽或幽默风趣；而平实说明文语言则相反，可从限制性词语（如 ‘大约’‘很大程度’‘估计’‘据说’等表范围、程度的副词）、数据等方面入手分析。 6、如何解答“说明文中修饰性、限制性词语（如 “大约” “很大程度” “估计” “据说”等表范围、程度的副词）或句子能否删去，或能否用另一些词语或句子代替，为什么的问题。 这类题目要求分点作答，一般情况下，原文的限制性词语都是不可删去或不可替换的，再分析原文的词语或句子在文中有何作用。如果是有其它词语或句子代替情况下，代替的词语或句子在文中又会产生怎样的作用或效果，在作出分析的情况下，可以肯定原文的词语或句子、否定代替的词语或句子，最后加上“如果删去（或替换）则会影响文章的准确性”即可。 7、如何解答文章是从哪几方面说明了说明对象一类的题目。 解答这类题目即要你找出说明对象有哪些特点、特征。一般来说，答案可在原文中筛选、寻找，紧扣原文即可。 事物的特征主要表现在构造(内外)，形态(大小、长短等)，性质(硬、软、冷、热等)，变化(动、静、快、慢)，成因(简单、复杂)，功用(广狭、正反)等等。 找特征的方法：① 先找说明对象，再看对象的特征； ② 找中心句或关键句。 8、如何解答文章描写性，或以事例、谚语、设问等开头的作用的问题。 　　 这样的开头一般都从２点入手作答：①吸引读者，激发读者的阅读兴趣； ②引出下文对说明对象的介绍说明。 学习过程： 第二课时 一、预习导学 1、给加点字注音。 鱼鳞（lín ） 峰峦（luán） 点缀（zhuì） 阴森 预兆（ zhào ） 轻盈（ yíng ） 绫纱（líng） 崩塌（ tā ）