小学体育_《前滚翻》教学设计学情分析教材分析课后反思(文档2).doc

PAGE 7 PAGE 《前滚翻》教案 年 级 四年级 上课时间： 教学 内容 1、体操技巧：前滚翻 2、游戏：《狼抓羊》 教学重点 学习前滚翻的动作技能 教学难点 团身紧、滚动圆滑 教学 目 标 1.运动参与目标：让学生积极主动的参与前滚翻的练习，并从中获得乐趣。 2.运动技能目标：通过练习，使70%的学生能够正确掌握前滚翻的技术动作。 3.身体健康目标：发展学生的协调性，以及对身体的掌控能力。 4.社会适应目标：通过游戏练习，培养学生团结协作的能力。 教学过程 教学内容 教与学的过程 教与学的过程 组织与要求 运动负荷 次 数 时 间 强 度 激 趣 热 身 一、课堂常规 1、集合整队、检查服装和清点人数、师生问好。 2、宣布本节课的教学内容。 体操是一种徒手或借助器械进行各种身体操练的 体育项目。 二、准备活动 徒手操 1、头部运动 2、肩绕环 3、体侧运动 4、腹背运动 5、膝关节 6、手腕踝关节 教 法： 1、督促整队，检查服装 2、讲解学习目标，提出学练要求 学练法： 1、明确学习目标及要求 2、迅速进入准备状态 教 法： 1、口令指挥练习 2、语言提示要领做示范 3、组织学生练习 4、教法评价 学练法： 学生听口令练习 组织：五列横队 ???????????? ???????????? ???????????? ???????????? ???????????? ? 要求：整队快静齐 注意力集中 精神饱满 组织：成体操队形散开 要求：注意力集中 做动作有一定力度 态度认真 1 4x8拍 3 4 小 探 究 合 作 一、体操技巧： 情景导入：同学们，今天老师要跟你们进行一次小小的比赛 器材展示 （盒子与正方体） （盒子与球） 2、抱膝前后摇摆练习 （不倒翁练习） 3、前滚翻 动作要点：蹲撑开始，由头的后部着垫，两腿用力蹬地，低头团身抱腿（团身翻动，使后脑、颈、背、臀部依次触垫）。 口诀：一蹲、二撑、三低头、团身滚动像皮球、收腿抱膝。 重点：两腿迅速蹬直； 难点：团身紧、滚动圆滑 二、游戏 狼抓羊： 方法：男生和女生分组游戏。以男生为例： 把男生分成人数相等的两组，一组手拉手围成一个圈，另一组贴在第一组后面。找两人，一人逃，一人追。逃者可贴在任何一组合前，接着这个组合的后者再逃，依次进行。 教 法： 1、展示盒子与球的滚动性质， （只有球形物体才能圆滑的滚动） 2、讲解、示范团身摇摆动作， 指挥学生分组练习 3、巡回指导 学练法： 1、观察球与盒子滚动的区别 2、听讲解看示范 3、分小组做垫上前后摆动练习 教 法： 1、讲解并示范前滚翻动作要领 2、指挥学生分组练习，巡回指导 3、请学生展示，教师点评。 4、提出口诀、强调重难点 5、分组练习 6、请动作较好的学生展示 学练法： 1、听讲解，看示范 2、分小组练习 3、每小组推选一人展示 4、记口诀 5、根据口诀再次练习 6、展示优秀动作 教 法： 1、讲解游戏方法、规则 2、示范一次 3、组织学生游戏 学练法： 铺设场地 听讲解看示范 进行游戏比赛 要求： 不能推、拉同学。 贴的时候不能贴中间和后面。 不能跑的过于分散。 组织：五列横队 要求：纪律良好 注意观察思考 组织：?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 五列横队变四路纵队 要求：摇摆连贯 积极练习 组织：一小组一张垫子，成纵队站立。 要求： 认真观察 积极参与练习 牢记口 保护与帮助：小组长安排同学轮流跪在练习者侧面，一手按住练习者的后脑勺，一手推其大腿后部。 组织： 要求： 充满热情 积极参与游戏 富有竞争意识 3 3 12 10 中 中 交 流 分 享 一、配乐放松 简单的几个拍打动作 二、总结评价 三、整理器材 教 法： 1、播放音乐，领做动作提示放松 2、点评本次课的学习情况，再次提出口诀 学练法： 1、拍打动作 2、听点评，记口诀 3、归还器材 组织： 体操队形散开 要求： 身心放松，模仿动作 5 小 场地器材 操场，体操垫若干 球、盒子各一个 安 全 措 施 1、充分做好热身准备 2、提示教学安全注意事项 教 学 反 思 练习密度 45%—50% 平 均 心 率 130—140次/分钟 学情分析 　　1、学生心理特点：四年级的学生年龄在十来岁左右，活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣，有较强的表现欲望。 2、技术技能基础：四年级学生身体基本活动能力较强，对动作掌控力较好。 前滚翻教学效果分析 通过前