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小学语文教案
文讯教育教学设计
小学语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
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练习4(3课时)
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学要求: 1、通过描写秋景的词串进行字词句的结合练习。 2、读读背背成语和古今贤文。 3、写好左右都有竖笔的钢笔字。 4、说说写写——留言条。 5、学写毛笔字——基本笔画“撇”。 教学时间:三课时。 第一课时 一、教学第一题:学用字词句 1、第一部分 (1)出示:美丽秋景图。看到这么美丽的秋景图,想不想学习和它有关的词语呀?这些词语就藏在我们的语文书里,翻开书,自己读一读。要求:读准字音,有不认识的字可以查字典。 (2)谁来当小老师带大家谁准它? (3)自由读:一边诵读一边想象词串表现的情景。 (4)小组合作练习:在小组里美美地读一读,看看谁读得最有味。小组推荐同学读给大家听。 (5)评议。 2、第二部分。 (1)审题明确题意。 (2)选一个你喜欢的词语,美美地读一读,说说词语所描绘的优美情景。 (3)学生自由确定作画方法(独立、合作),完成绘画。教师巡视指导。 (4)反馈:举办“小画展”,在展示自己的图画的同时,向大家介绍自己的想法;师生共评,选出“小画家”。 3、第三部分。 (1)审题:指名读。 (2)你知道哪些诗是描写秋天的?能吟一吟吗? (3)能把你们吟诵的诗句和你们画的画联系起来吗? (4)写一写。 二、教学第三题:学写钢笔字 1、认识要写的字。 2、指导观察:它们是什么结构呢?左右两部分都有一个相同的笔画,是什么? 3、怎么写才好看呢?我们一起来看看“我的发现”吧:右边的竖要比左边的竖写得长些才好看。 4、在田字格里观察这三个字,注意间驾结构和布局。 5、练写钢笔字,教师提示握笔和坐姿,巡视指导。 6、展示写得好的字,并指出在描、临过程中存在的一些共性问题,及时进行矫正性训练。 第二课时 一、教学第二题:读读背背 1、审题:指名读题目,弄清题目的要求。 2、教学第一部分。 (1)指名复述《卧薪尝胆》。 (2)自由读,要求能边读边联系课文思考这些成语的大概意思。 (3)教师范读:让学生边听边体会每排的两条成语之间有什么关系。 (4)小组学习:理解、交流自己的认识和发现。 (5)练说这些成语的意思。 忍辱含垢:垢,耻辱。忍受耻辱。以曲求伸:意为尺蠖(huo)弯曲身子,是为了向前伸展。比例以退为进。 救亡图存:拯救国家的危亡,谋求民族的生存。催人奋进:促使人奋勇前进。 羽毛丰满:比喻力量已积蓄充足。 (6)练习读背:自由读背、同座位互相练背。 (7)反馈:指名试背,齐背。 (8)说一说你曾经在哪些地方见过这些成语。 3、教学第二部分。 (1)自由练读,要求读通顺,读正确。 (2)教师范读:体会这些名言警句强调了什么。 (3)讨论:你读懂了什么?教师对难点进行讲解:“青出于蓝而胜于蓝。” (4)自由练读,指名读,要求读出韵味来。评议:引导学生评议是否能读出感情和韵味来。 (5)练习背诵:自由背诵。 (6)反馈:指名背,齐背。 二、教学第五题:学写毛笔字 1、审题明意:今天我们学生“斜撇”和“长撇”的运笔方法。 2、教师书写斜撇和长撇,指导运笔方法。 斜撇,从竖中线稍右起笔,向左底角线撇出,笔锋有略向左上提起之意。学生练习写斜撇。 长撇,起笔同悬针竖,下行到横中线下向左撇,提笔出锋,悬空收笔。学生练写长撇。 第三课时 一、教学第四题:说说写写 1、审题。 (1)揭示说说写写的话题:学写留言条。 (2)学生自读范例。 2、指导 (1)教师谈话:“
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