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管理规范系列 | Specification Template 编号：SMP-WJ01-85 页码PAGE 学院绩效工资实施暂行办法正式版 学院绩效工资实施暂行办法正式版 Different positions have their own specific rules of doing things, in order to make the work achieve the expected goal according to the plan and requirements. 学院绩效工资实施暂行办法正式版 下载提示：此管理规范资料适用于团体或社会组织中，需共同遵守的办事规程或行动准则并要求其成员共同遵守，不同的行业不同的部门不同的岗位都有其具体的做事规则，目的是使各项工作按计划按要求达到预计目标。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 　　AN学院绩效工资实施暂行办法　　为落实科学发展观，进一步推进校内人事分配制度改革，强化岗位意识，完善竞争与激励机制，促进教学、科研、管理和服务水平的不断提高，加快建设与区域经济社会发展紧密结合的有特色、高品质、应用型综合本科院校步伐，特制定本办法。　　一、基本原则　　1.以岗定酬，优劳优酬。绩效工资主要与学校办学效益、本人承担的工作任务及取得的绩效挂钩。　　2.加强重点，统筹全局。绩效工资分配要有利于吸引和稳定高水平人才及激发广大教职工的积极性和创造性，有利于全面推动学校教学、科研、管理和服务工作，有利于教学评建工作的顺利开展，有利于教学保障体系的健全与完善，有利于学校办学效益和竞争实力的不断提高。　　3.重视效率，体现公平。在绩效工资的基础补贴部分，尽量缩小分配差距，体现社会公平;在奖励津贴部分，按实际贡献大小合理拉开差距，充分发挥绩效工资的激励功能。　　4.加强考核，强化激励。完善考核办法与考核评价体系，体现科学、公开、公正原则。　　5.量入为出，总体平衡。根据学校办学效益和省上政策支持力度情况，核算当年绩效工资。　　二、实施范围　　各院系、各部门全体在编在岗人员。　　三、资金与分配比例　　1.绩效工资总量为学校按规定提取的绩效工资经费与省教育厅补充的绩效工资经费的总和。绩效工资分为基础补贴和奖励津贴两个部分，基础补贴总量占绩效工资总量的60%，奖励津贴总量占绩效工资总量的40%。　　2.基础补贴部分全校统一分配，按照所聘专业技术岗位、管理岗位和工勤技能岗位级别发放，最高等级标准与最低等级标准之比原则上为2：1。　　3.奖励津贴分为教学和管理服务两大系列。其中教学系列是指在教学院系工作的所有在编在岗人员，其余在编在岗人员全部划归管理服务系列。两大系列分别核算，互不挤占，两大系列切块时，教学系列人均按管理服务系列人均的1.4倍计算。辅导员岗位津贴按每年20元/生划归所在院系，由所在院系全部用于学生工作分配，其中应该给予学工办主任(团总支书记)一定的管理绩效。　　教学系列奖励津贴总量=全校奖励津贴总量×教学系列人数×1.4/(管理服务系列人数+教学系列人数×1.4)　　管理服务系列奖励津贴总量=全校奖励津贴总量×管理服务系列人数/(管理服务系列人数+教学系列人数×1.4)。　　4.绩效工资全额纳入工资专户管理。发给教职工的所有报酬，都要从工资专户支出，支付到教职工的工资卡上，接受教育厅监督。　　四、绩效工资基础补贴部分发放办法　　基础补贴=基础补贴当量×基础补贴岗位系数　　基础补贴当量=基础补贴总量/基础补贴岗位系数总和　　1.教学、科研人员的基础补贴　　按所聘任岗位履行岗位职责，完成规定的工作任务(见表1.教学科研岗位目标任务简表)，考核合格，享受相应的基础补贴;未全面履行岗位职责，完成规定工作任务的，按比例扣减。专职教师在退休前的前3年(从男年满57周岁、女年满52周岁的下一学期开始)内，基本教学工作量减免1/3，科研教研积分不作要求，以腾出更多的时间与精力指导青年教师和学科专业建设。　　表1.教学科研岗位基础补贴系数与目标任务简表　　专业技术岗位 等 级 基础补贴岗位系数 教学工作量定额 教学科研积分 社会服务工作　　教 授 2 20.0 120 90 完成学校和本院系规定的社会服务工作任务　　3 16.4 160 70　　4 15.0 220 40　　副教授 5 14.0 220 35　　6 13.1 220 30　　7 12.2 220 25　　讲 师 8 11.2 220 20　　9 10.7 220 15　　10 10.3 220 10　　助 教 11 9.5 220 5　　12 9.2 220　　见习教师 1