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学校中的教学秩序管理思考 摘要近年来 , 各地中学校园暴力行为时有发生 , 引发的各种问题 不断增多、日渐严重 ,扰乱了学校正常的教育教学秩序 , 严重影响了青 少年学生的健康成长 , 已引起社会的深切关注。 因此,研究探讨中学校园暴力原因及对策 , 对预防和扼制未成年 犯罪,维护校园正常的教育和教学秩序 ,保持社会的稳定 , 无疑具有积 极的现实意义。 关键词教学秩序校园暴力德育工作一、 校园暴力概念及其类型校 园暴力主要是指发生在学校及周边 , 由老师、同学和校外人员针对学 生身体和精神实施的达到某种严重程度 , 影响学校正常秩序和学生学 习生活的侵害行为。 校园暴力的类型按照行为方式进行分类 , 可以分为三种类型教育 教学过程中师生之间的暴力 ;青少年学生之间的暴力 ; 校外人员与学 生在学校发生的暴力行为。 本文重点研究学生之间的暴力行为。 二、原因透视一个人方面 1 就施暴者而言 1 表现自我或发泄情绪。 青少年处于特定的心理和思想的发育期 , 认识社会的能力和自我 控制能力薄弱 , 喜欢表现自我 , 得到认可 , 但情绪不稳定 , 承受挫折的 能力很弱, 在学校现有的评价系统内 ,以成绩作为学生主要评价标准 , 一旦在学习上遭遇挫折 ,不能成为成绩优秀的学生 , 无法表现自我而 赢得尊重, 就会感到不被认可 ,或自己情绪不稳定时 , 很容易用暴力来 表现自我或宣泄情绪。