小学科学案例：人体和水是导体还是绝缘体.docxVIP

人体和水是导体还是绝缘体 《 体和 体》是教科版小学科学四年 下册《 元》中的第五 ，教材以 一 橡皮作 研究的开始，用 路 器 一 橡皮是 的，但学生在 、反 复 、 、做出 、整理、分析的 程中，养成了良好的行 ，提高了科学素养。 我在教学活 中有 一个片段： ：“我 周 的物体，有些是 体，有些是 体，根据你 的 ，你 哪些物体是 体？哪些物体是 体？” 1：“硬 是 体。” 2：“ 、 、 等金属是 体。” 3：“塑料、木 、玻璃是 体。” ：“除了金属以外你 知道哪些 体呢？” 4：“水是 体。” 5：“人体也是 体。” 6 上 反 ：“人体不是 体，而是 体。” 7 充道：“蒸 水不是 体，自来水是 体。” 出 了： 一个物体既 是 体，又 是 体的。我在 个 已有准 ， 正好 我利用学生 上的矛盾，把学生的思 引向解决 方向提供了机会。于是 ：“有的同学 人体和水是 体， 有的 它 是 体，你 可要有根据啊？ ” 生 7：“我从一本 上看到：蒸 水很 ，不容易 是 体，自然界里的水是不 的，容易 是 体。”学生在引 据点 明自己的 点。 6：“最好是做 来 。我已 用 路 器 手指（人体的一部分）和水，灯泡没亮，所以人体和水 是 体。不信，大家可以 一