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初中语文教案
文讯教育教学设计
初中语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
语文教案 / 初中语文 / 七年级语文教案[新增]
编订:
编订:XX文讯教育机构
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第
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《漫游语文世界-之名字的艺术》教学设计
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于初中七年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动目的:(1)通过此次语文活动引导学生注意生活中与名字有关的语文现象,认识到生活之中处处有语文。 (2)通过搜集与名字有关的故事,例如城市名、书名、人名等的来历,了解祖国悠久的历史,灿烂的文化以及博大精深的文字艺术。 (3)通过给书店设计名字,写广告词语培养学生的审美能力,发展学生的口头语言表达能力及团队合作精神。 活动方式:(1)小组合作(2)交流会 活动准备:(1)活动前搜集各种各样与名字有关的故事 (2)准备设计店名用的彩笔、纸、双面胶条 活动过程: 一. 活动导入 教师:当我们每个人一出生的时候,父母就给我们起了一个响亮又不乏新意的名字。这些名字或吉祥如意或寄托了父辈们的殷切希望,有的还透着浓浓的文化气息,老师就有一个朋友叫许清源(出示写有名字的卡片),他的名字就是根据朱熹一首诗而来的,同学们你们能猜猜这是哪首诗嘛? 学生:(沉思而后踊跃的举手)是观书有感。 教师:你们真聪明!对了,就是观书有感,我们来一起背一下这首诗好吗? 学生:半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。 教师:想不到一个小小名字里还有这么多学问哪,老师对同学们得名字也特别感兴趣,你们愿不愿意给老师介绍一下你们自己得名字呢? 学生:愿意!(活动气氛热烈同学们跃跃欲试) 二.学生介绍自己的名字来历 学生1:我的名字叫孙昊涵,在这个名字里寄托了我母亲对我的期望,她希望我在广阔无边的人海中做一个谦虚有涵养有道德的人,所以我才有了这个好听的名字。 学生2:我的名字叫吴艳荣,艳是光艳美丽的意思,而荣呢,当然就是光荣荣耀的意思啦!爸爸妈妈都希望以我为荣,以我为骄傲,能够为祖国争光,为国家争光,所以父母为我取名吴艳荣。 教师:看他们两个说得真好!有没有同学愿意告诉老师,你最想知道谁的名字的来历,我们请他来介绍,好不好? 学生3:我最希望李雪来给大家介绍她的名字的来历。 学生4:我叫李雪,之所以叫李雪,有两个原因,第一,因为出生的时候天上飘着雪花。第二,雪象征着洁白无暇,我父母希望我做人就像这雪花一样,清清白白的,以我就有了这个名字。 学生5:老师,我最希望知道黄梓宁同学的名字是怎么来得。 教师:好,请黄梓宁同学来给我们介绍一下。 学生6:我的名字是爷爷给取的,梓是一种树木,爷爷希望我像这种树一样,茁壮成长,成为国家栋梁之材,宁是宁静的意思,小时候我特别的闹,全家希望我能安静一点,我就有了黄梓宁这个名字。 学生7:老师,我想给大家介绍我的名字。我叫刘海涛,当初父母希望我能像大海中的海涛一样,既胸怀宽广又能拍岸有声,有所作为,我就有了今天的这个名字。 教师:同学们介绍的真是非常的精彩,我想不光是老师,学们之间也一定有了更深的了解。其实不光是我们的名字饱含了很多的故事,在我们国家里,一些建筑,一些城市等他们的名字都一段动人的故事在里边,活动前很多同学搜集到了有关资料,现在已经迫不及待的想介绍给大家,我们一起来听一下。 学生8:我今天要给大家介绍的是圆明园的来历,我想大家一定还不知道这个我们熟悉的地方名字是怎么来得吧?传说晚年把许多重任交给了他的四儿子胤祯(雍正),但胤祯有两个致命的弱点,一是不善于团结人;二是情况不明便下结论。康熙总结自己一生的从政经验,概括为两个字“园”和“明”。于是他动用巨资在明朝私人园地上修湖造园,并起名“圆明园”,赐匾赠园给胤祯,以此来鞭策胤祯牢记从政之道,也就有了今天的圆明园。 学生9:我想给大家介绍一下广州城为什么又叫羊城,相传很久以前,南海有五个身穿五色衣服的仙人,各骑一只仙羊,带着一茎六穗的五谷良种来
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