【】中考物理一轮复习：全套导学案人教版5(文档).docxVIP

课 型 科 目 学习 目标 重 点 难点 自 主 预 学  声现象 新授 年 级 九 课时 3、 4 物理 课 题 声现象 知道声音是怎样产生的，知道声音的传播需要介质，了解声音在不同介质中传播的速度有什么规律． 2．知道声音的三个要素，能区别音调与响度． 3．了解噪声的危害及防止噪声的方法． 4．了解声的利用． 声音的产生和传播、声音的三个特性及噪声的防止 导 学 过 程 主讲人备课 情趣导入：明确目标，个性导入 你还记得声音是怎么产生和传播的吗？你能区分音调和响度吗？知道噪声有什么危害吗？生活中我们是怎么利用声音的？我们一起来回忆吧 自主预习单： 一、声音的产生和传播 产生 : 声音是由物体的 _____产生的。 传播 : 形式 : 以 _____的形式传播。 条件 : 声音可以在固体、液体、气体中传播,_____ 不能传声。 声速 : 大小 : 与介质的种类和温度有关。 15℃时空气中的声速为 _______。 声速的比较 : 一般情况下 ,v 气体 __v 液体 __v 固体。 回声 : 声音在传播过程中 , 遇到障碍物被 _____回来的声音。 二、声音的特性三特性的比较 : 音调——声音的高低——决定于发声体的 _____—— _____高 , 则 音调 ___, 频率低 , 则音调 ___ 响度——声音的强弱或大小——决定于发声体的 _____—— 振幅 大, 则响度大 , 振幅小 , 则响度小 音 色——音品、 音质——决定于发声体的 _________——不同发 声体 , 发出声音的音色 _____ 三、声的利用 1. 声的分类 : 人耳听到的声音的频率范围 :__________Hz 。 人耳听不见的声。 ①超声波 : 高于 ________的声。 ②次声波 : 低于 _____的声。 传递 _____: 如 B 超 , 回声定位 ( 声呐 ), 预报地震、海啸、台风 , 倒车雷达等。 传递 _____: 如超声波清洗、去污、碎石等。四、噪声 概念 : 物理学角度 : 发声体做 _______振动发出的声音 , 其波形杂乱无章。 环保角度 : 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作以及对人们要听的声音产生干扰的声音。 等级 : 声音的强弱等级单位是 _________。 几个特殊值 : 声音的听觉下限为 ____。 为保护听力 , 声音不能超过 _____。 为保证工作和学习 , 声音不能超过 _____。 为保证睡眠和休息 , 声音不能超过 _____。 噪声的控制 : 防止噪声的 _____。 阻断噪声的 _____。 防止噪声进入耳朵。 探究导研：合作探究，互助研讨 【做一做】声音的产生用手拨动橡皮筋 , 橡皮筋 _____ 发声 ; 手摸说话的喉头 ,_____ 振动发声。 【辨一辨】声音的特征 用手用力拨动钢尺 , 钢尺的振幅越大 , 声音 _____越大 ; 若改变钢尺伸出 桌边的长度 , 声 音的 _____发生改变。 【判一判】声的利用 互 甲图的装置是超声波清洗机 , 说明声传递 _____; 助 乙图装置是倒车雷达 , 说明声 探 传递 _____。 学 【辨一辨】噪声的控制甲图是防止噪声 _____; 乙图是阻断其 _____; 丙图是防止其进入 _____。 【填一填】声综合 敲击水瓶 , 水瓶 _____发声 ; 从左向右 , 发 声的音调依次 _____; 若 用 嘴 吹 水 瓶 ,_______ 振 动 发 声, 从左向右 , 发 声的音调依次 _____ 。我们欣赏美妙的琴声 , 是通过 ___ ___传入耳朵的。 总结导评：精讲点拨，归纳总结 重难点 1 声音的产生与传播 声音的产生 : 产生条件 : 声音是由物体振动产生的 , 振动停止 , 发声也停止。 研究方法。 ①转换法 : 将不易观察到的现象 , 通过其他物体以某种方式形象直观地呈现出来 , 两种现象存在的联系是因果关系。 ②应用举例 : 在研究声音的产生时 , 把发声体的振动转换成碎纸屑、泡沫、乒乓球的跳动或溅起的水花。 声音的传播 : 条件 : 传播必须有介质 , 在介质中以波的形式传播 , 真空不能传声。 声速 : 声音在不同介质中的传播速度一般不同, 在同种介质中 声音的传播速度还与温度有关 , 温度越高 , 声速越大。 重难点 2 声音的特性 从振动的角度理解三特性 : 音调 : 物体振动的频率由物体的长短、粗细、厚薄、松紧、大 小等因素决定。在相同情况下物体越短、越细、越紧、越轻时 , 振动得越快 , 频率越高 , 音调也越高。 响度 : 增大响度的方法是 增大发声体的振幅、减小声音的分散, 如喊话时将手做成喇叭状、医生用的听诊器等。 音色 : 不同物体由