八年级物理下册-磁场课件.ppt

磁偏角 这一现象最早由我国宋代学者沈括发现. 这一现象现代科学界叫做“磁偏角”现象. 沈括在他晚年所著的《梦溪笔谈》这一十几万言的巨著中,最早准确的描述了磁偏角这一现象.比西方发现这一现象早了四百多年. 方法小结 这节课我们学习了磁场及地磁场的知识。磁场和磁感线都比较抽象,磁场是实际存在的,磁感线不存在,它是为描述磁场的分布情况而假设出来的,磁感线方向就是磁场方向,也是磁场中的小磁针的北极所指的方向,三者是一致的。地球是一个巨大的天然磁体,地磁两极与地理两极并不重合,地磁北极在地理南极附近,地磁南极在地理北极附近。 N 课时训练 1.根据磁感线,标出磁体的N、S极及小磁针的N、S极。 N N S 2.根据小磁针的N、S极,在图中标出磁体的极性,并画出磁体周围的磁感线的分布。 S N 3.如图9-2-5所示,已知条形磁体周的四个小磁针的指向,其中有一个错了,则错的一个 是( ) 〖阴影部分是小磁针的N极〗 图9-2-5 A. a B. b C. c D. d A 4.请画出图9-2-6中磁极间的磁感线,并标明磁感线的方向。 图9-2-6 (a) (b) (c) 再见 再 见 磁 场 磁场 学习目标 复习回顾 新课学习、科学探究 方法小结 课时训练 学习目标 1.知道磁体周围存在磁场; 2.知道磁感线可以用来形象地描述磁场,知道磁感线的方向是怎样规定的; 3.知道地球周围有磁场以及地磁场的南北极。 复习回顾 1.每一个磁体上都存在两个__________的部分,叫做磁体的磁极, 其中悬 挂 静止后指南的磁极叫___极,指北的磁极叫___极,这两个磁极 _____(填“能”或“不能”)单独存在. 2.磁极间的相互作用的规律是∶同名磁极_________;异名磁极_________. 3.磁化是 的过程,而__________ _____的过程叫去磁. 磁性最强 南 北 不能 相互排斥 相互吸引 使物体获得磁性 使物体失去磁性 4、如图9-1-1所示,用钢棒去接近磁针时,下列说法正确的是 ( ) 图9-1-1 A.两者相排斥,说明钢棒可能具有磁性,也可能不具有磁性 B.两者相吸引,说明钢棒可能具有磁性,也可能不具有磁性 C.两者相排斥,说明钢棒一定不具有磁性 D.两者相吸引,说明钢棒一定具有磁性 复习回顾 B 导入问题 1、? 许多鸟都有辨别方向的本领,其中信鸽的这种本领尤其突出。但科学家做了这样一个实验:把磁铁绑在许多鸽子身上,这一来,它们在阴天时飞上天空后,显得无比惊慌,向四面八方乱飞开去,不能返回家园。和这些鸽子相对照,另一些鸽子绑上了铜棒,这群鸽子则平安地返回家园。这是为什么呢?鸽子是靠什么辨别方向的呢? 新课学习、科学探究 一.磁场 1.磁场:磁体周围存在一种看不见、摸不 着 、能使指针偏转的物质,这种物 质就是磁场。 2.磁场的特点: (1).看不见、摸不着; (2).它是确实存在的; (3).可以根据它对其他物体的作用来认识它。 3. 磁场的基本性质: 对放入其中的磁体有力的作用; 新课学习、科学探究 ?3．磁场方向 : 4．磁场的分布 : 在物理学中,把小磁针静止时北（N）极所指的方向规定为那点的磁场的方向。 我们在磁体周围撒上碎铁屑,这些铁屑被磁化后,就是一个个的小磁针,这些小磁针在磁场的作用下会沿一定的方向排列,这些方向就是小磁针在磁场中的受力方向,铁屑多的地方表示磁力作用强,铁屑少的地方表示磁力作用弱。 4.磁场的方向 磁场的方向 在物理学中规定:在磁场中的任意一点,小磁针静止时N极所指的方向就是那一点的磁场方向． 新课学习、科学探究 二、磁感线 1．概念: 2．磁感线的方向: 为了形象地描述磁场,在物理学中,用一些有方向的曲线把磁场的分布情况描述下来,这些曲线就是磁感线。 为了让磁感线能反映磁场的方向,我们把磁感线上都标有方向,并且磁感线的方向就是磁场方向。 磁感线都是从磁体的北极（N）出发,回到南极（S）。 操作方法: 探究问题:磁体