《项链》教学教案.ppt

2021/2/12 * 生活经历（情节链） 情感波折 痛苦 高兴 愁苦 狂热 沉迷陶醉 惊惶 愁苦 不堪 得意高兴 毅然决然 悲?苦? 境况 梦想 收到请柬 懊恼 没有舞服 借项链 参加舞会 丢项链 赔项链 十年还债 假项链 波澜起伏 跌宕多姿 引人入胜 2021/2/12 * 小说的结尾虽然出人意料,但我们没觉得它离谱,反倒觉得在情理之中,这是因为作者已经在前面做了绝妙的铺垫。试结合有关情节分析。 1。借项链时，佛来思节夫人答应得非常爽快“当然可以”。 ————相当大方 2。买项链时，照盒子上的地址找到那家珠宝店，老板说“我只卖出这个盒子”。 ————项链与盒子不相配 3。还项链时，佛来思节夫人虽然神情不满意，怪玛蒂尔德还迟了，但没有打开盒子。 ————“钻石项链”并不贵重 铺垫技巧 2021/2/12 * 发现项链是假的— 1、借项链时,朋友很爽快地答应:“当然可以。” ——相当随便 2、买项链时,老板说“我只卖出去这个盒子”。 ——项链与盒子不是原配的 ? 3、还项链时,朋友“竟没有打开盒子看”。 ——并不是什么贵重的首饰 项链是假的 巧妙的铺垫 2021/2/12 * 练笔 要是那时候没有丢掉那挂项链,她现在是怎样一个境况呢?谁知道呢?谁知道呢?人生是多么奇怪,多么变幻无常啊,极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你! 《项链》第六节 那我们不妨就假设一下玛蒂尔德没有丢项链，从她舞会回家后，我们构思一下她的另一个“十年”。要求情节发展有点波澜并且合理不离谱，符合人物的性格，最好有一定的思想性。 2021/2/12 * 参考答案 1、玛蒂尔德喜出望外,讨回了三万五千法郎,过上了浪漫幸福的生活。 2、玛蒂尔德百感交集,喜怒无常，她的精神崩溃了，整天念叨着:项链，假的!项链，假的!从此，她的身影出现在精神病院里。 3、玛蒂尔德与佛来思节夫人争吵不休，最后不得不诉诸法律，陷入了一场旷日持久的官司大战。 4、玛蒂尔德取回了那挂付出了她十年心血的项链，拿到珠宝店去换钱，可对方却告诉她:“这串项链是假的，至多值300法郎! 2021/2/12 * 小结 本文结局除了有意料之外、情理之中的特点外,还有一个特点:空白。文章的结局是“实在”的说明了项链是假的;但同时又是“空白”的,即我们不知道马蒂尔德到底想什么。 2021/2/12 * 情节的设置都是为塑造人物 和表现主题而服务的。那么我们在这跌宕起伏的情节中又看到了怎样的主人公形象呢?第二课时我们接着学习 2021/2/12 * 项 链 莫泊桑（法） 第二课时 2021/2/12 * 一、学习目标（1分钟） 1、分析马蒂尔德的形象 2、把握小说的主题 2021/2/12 * 二、自学指导（20分钟） 1、阅读全文,小组讨论说说马蒂尔德是一个怎样的人?请在文中找出依据。 2、小说借助这样一个人物要告诉读者什么呢? 三、学生自学,教师巡视 四、检测自学效果 五、引导更正,指导运用 2021/2/12 * 玛蒂尔德到底 是一个怎么样的人呢? 2021/2/12 * 人物分析 路瓦栽夫人（玛蒂尔德） 出身: 婚姻: 生活: 追求: 心理: 小职员家庭 与教育部的一个小书记结了婚 上流社会的荣华富贵 不很富裕 非常痛苦,苦恼,愁眉不展,恼怒 不已，许多忧伤的感慨和狂乱的梦想 2021/2/12 * 玛蒂尔德前后共六次“梦想”,她的“梦想”有哪 些?能否用一句话概括出来? 幽静的厅堂及装饰 宽敞的客厅及陈设 和最亲密的男朋友在华美的小客室闲谈 精美的晚餐、亮晶晶的银器 盛在名贵的盘碟里的佳肴 边吃舻鱼或松鸡翅膀边带着微笑听客人密谈 梦 想 细腻深刻的心理描写 2021/2/12 * 爱慕虚荣 她有一个有钱的女友,那是学校读书时的同学,现在呢,她再也不愿去看望她了，因为每次看望回来她总感觉十分痛苦。由于伤心、懊悔、失望、痛苦，她会连哭她几天。 晚会临近,她却闷闷不乐、心烦意乱。 她和丈夫的对话。 2021/2/12 * 借项链— 爱慕虚荣 把自己的苦恼讲给她听 一