第二节小足球.pptVIP

小足球—脚背正面运球 授课教师：董宗雪 授课年级：四年级 教材版本：北京 2011 课标版 一、指导思想 依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要 求，坚持“健康第一”的指导思想。在课堂上以学生 发展为中心，帮助学生学会学习和锻炼，努力培养学 生的观察、思考、探究的能力，使学生养成自主学习 的习惯。通过教师讲解、示范正确的脚背正面运球动 作，使同学学会并掌握脚背正面运球的完整技术，激 发学生的学习兴趣、培养学生的协作意识，让每一位 同学感受到运动的乐趣和成功的快乐，从而了解和喜 欢足球运动，亲身体验运动所带来的快乐。 二、教材分析 四年级的足球学习是在三年级的基础上，进一步学 习足球的基本知识，其中脚背正面运球是四年级足球学 习的重要内容之一。脚背正面运球是最基本的技术动作 ，在比赛中运用得较多，主要用于直线的快速突破。脚 背正面运球不仅可以提高学生的控制球能力，发展学生 的奔跑素质，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身 体素质也有促进作用，并且对培养学生终身体育的意识 有积极的影响。本课为新授课，采用由易到难、循序渐 进的方法，让学生认识体验脚背正面运球技术动作的基 础上，运用了游戏、比赛等方式，大大增加了组织形式 的多样性，提高学生兴趣。在教学过程中，把教学的重 点放在掌握脚背正面运球的技术上，把蹬，摆，推，拨 用力一致确定为本课的难点。要求学生髋、膝、踝等关 节要放松，要以髋、膝、踝三关节为轴，用脚背正面去 推拨球。 三、学情分析 本节课的授课对象是四年级的小学生，他们特别喜欢 足球，教师在教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球， 熟悉球性。他们在三年级虽然接触过足球，但基本上没有 基础，有些同学在运球时，脚触球位置掌握不是很好，造 成踢球后人追球现象。为了解决这一问题，本节课着重解 决同学们脚触球位置不准确这个问题，在教学过程中重点 讲解脚触球的位置。通过循序渐进，层层深入，充分挖掘 每一名同学的潜在能力，并通过游戏的练习方式进行练习， 从而更好地促进学生达到教学目标。 四、教学目标 1 、初步掌握脚背正面运球动作方法，会在跑 动中运球。 2 、培养学生的合作与竞争意识，体验与他人 合作学习的心理感受，培养学生对足球运动的兴 趣。 五、教学重点和难点 教学重点：推拨球的部位，方向。 教学难点：推拨球的力量和速度控制， 支撑脚位置的选择。 六、教学流程 在准备部分中，趣味慢跑和球性练习使学生的身 体机能得到较好的发挥，既起到了热身的效果，又提 高了学生对足球的学习兴趣。 基本部分中，根据由浅入深，由易到难的原则， 循序渐进的从无球到有球，从慢走到慢跑，从单脚到 两脚交替，最后进行运球接力教学。使学生一步步掌 握了脚背正面运球的方法，通过各种方式的教学，提 高了学生对足球学习的积极性。 结束部分使腿部肌肉得到快速的放松，使学生的 身心得到快速的恢复。 教 案 一、脚背正面运球 动作要领： （ 1 ）身体保持正常跑动姿势，重心稍低，上体稍前 倾，两臂自然摆动，步幅稍小。 （ 2 ）运球腿屈膝提起，髋部前送，脚背绷紧，脚跟 提起，脚尖向下，在迈步前伸着地前，用脚背正面部 位推拨球的后中部，将球推送前进。动作完成后，运 球脚自然落地。 （ 一）无球练习： 1 、原地做脚背正面的无球模仿动作练习。 2 、走动中做脚背正面的运球动作练习。 3 、跑动中做脚背正面运球的动作练习，体验脚 背正面运球的动作。 （二）有球练习： 1 、原地做脚背正面触球练习，体验脚背正面触 球的部位。 2 、单脚练习脚背正面运球，逐渐熟练脚背正面 运球动作。 （三）双脚交替练习： 1 、学生各自持球进行左右脚运球练习 2 、两脚交替做一步一触球练习 3 、快速直接运球，提醒学生在运球时抬头看到 场上情况 组织与要求： 教师巡视指导并适时纠错。 挑选学生展示，考查其掌握情况并做出评价。 二、拓展游戏：运球搬家 1 、将学生分成红橙绿蓝四队，用标志物摆放 ABCD 四个 点位，每个点位分别有一队的 10 名同学 2 、场地中央集中摆放 40 个足球。游戏开始时，每队依 次派一名同学出发，跑向场地中央并将球用脚背正面 运回到起点。 3 、前一名同学返回后，下一名同学继续跑向场地中央 运球返回。 4 、“搬运”回球最多的队伍获胜