第二课形的视觉印象.pptVIP

普通高中课程标准实验教科书（美术选修） — 绘画 第二课 形的视觉印象 武汉市第四十九中学 曾垂武 形的视觉印象 三维学习目标 知识与技能 ： ①学会观察与提炼物象的“形”，理解绘画中对“形”的不同表现 与绘画主题之间的关系。 ②掌握描绘物象外形“轮廓”的基本绘画技能。 过程与方法： ①动手参与实验探究、自主学习、独立思考，参与分享与交流。 ②学习运用观察、模仿、借鉴等手段获取信息，理解绘画中“形” 的变化。 情感态度与价值观： ①在实践活动师生相互交流中 , 体会合作学习的乐趣，培养 创新精神。 ②体会绘画中的“形”是如何传达思想和情感，懂得绘画一样 可以表达思想和情感，激发学习绘画的热情。 形的视觉印象 探究任务（一） 1. 请将刚才看到的短片中你留下印象的图形画出来。 2. 请写出你印象中印象最深的人或物。 3. 观看图片：《永恒的记忆》《舞蹈》《风景》。 形的视觉印象 小 结 1. 短时间观察，我们获取的是大致印象，形比较简略。 2. 长时间的观察和写生，就能获得深入细致的视觉印象。 3. 记忆沉淀，通过过我们提纯和强化，形成记忆中的形。 形的视觉印象 探究任务（二） 自主学习课本中第 8 面的内容，学习和掌握： 1. 什么是物象的外形？ 2. 学会怎样用外形的加工处理来表达情绪或情感。 形的视觉印象 小 结 1 ．物体的边缘在绘画中我们称它为外形或轮廓，外形 的起伏变化和物象的内在结构具有必然的联系。 2. 外形和情绪的表达也有密不可分的联系。 形的视觉印象 课堂练习 KETANG XUNLIAN 请参照自主学 习的内容， 用自己的绘画 表现方式， 画出一只眼睛 形的视觉印象 提 示 形的视觉印象 探究任务（三） 学习课本第 9 面 1-2 段内容说说 作品《少女肖像》画面在构图 和表现形式有什么特点？ 形的视觉印象 小 结 1. 图形和“底”在画面中 是相互依存，有机结 合的。 2. 图形和“底”能产生正 负形的视觉效果，正 形和负形有机组合在 一起会传达更多的含 义。 形的视觉印象 课堂练习 KETANG XUNLIAN 图形与底相互衬托的组合方式有许多，从 画面上我们可以了解一些基本的组合方式。 形的视觉印象 课堂练习 KETANG XUNLIAN 以作品画面轮 廓为基础，运用 物体不同的固有 色对比进行组合， 注意体现画面静 物的空间层次。 形的视觉印象 提 示 知识小结 1. 我们观察事物，脑海中就会形成视觉印象，视觉印象在大脑中存储一段时间就 形成记忆，记忆中的形是通过了提炼和强化的形。 2. 客观物象的轮廓或外形与物象的内在结构有必然的联系，外形和情绪的表达也有 着密切的联系。 3. 物象的轮廓形具有封闭性特征，它们通常会形成画面中的图形和“底”。 图形和 “底”在画面中是相互依存，有机结合的。图形和“底”有时会形成有意义的正负形， 能传达出更多的含义。 形的视觉印象