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初中班主任工作心得 对于现在的学生，在面对他们的调皮和聪明并存的双重情况下，我认为要更审慎选择管理的方法。 下面我从三个方面说明我的工作思路和工作方法。 一．在生活中成为学生的朋友—平等、和谐。 及时了解学生的基本情况，从档案中、从电话、家访中进行了解。对于住宿的同学，经常嘘寒问暖。对于单亲家庭，更多的给予鼓励。经过一学年的接触，学生有心事经常会以纸条传递给我。学生最怕的就是违纪。怎样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受而不至于产生消极的抵触情绪呢？记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易发脾气批评学生， 有时弄得自己也很难堪下不了台， 而且我发现这种方法批评学生， 即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。 后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三进一”，我们看电视时经常可以看到这样的镜头， 老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退， 为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！ 我们批 评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点， 此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点， 作为班主任应该善于捕捉每一个学生身 上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点， 但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。 前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话： “用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点” ，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品 中也有 一句 典的 ：“一个丑 的罪犯也有他自己的心灵美！ ”，我 的学生再怎么 皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？ 二．在学 中当好学生的老 --- 指 、督促。 于 从小学到中学的学生， 学 的养成至关重要。 大 . 休 有句名言“ 是人 生活的 大向 ”，因此，无 是学 是生活，帮助和引 学生形成良好的 ，是教育工作者、是班主任的工作关 ，也是工作、人才成功的保障。制定班 、督促学生上 真听 、 极回答 ， 后及 完成作 、 、复 功 ，养成良好的学 。 小 学 ，激 的学 情，形成赶、超的学 气氛。 一个班 要取得 秀的学 成 很大程度上得益于班 良好的学 气氛和 争 境。 三．在活 中 好指 的作用 --- 、 。 班 的活 比 多，黑板 比、班容 比、运 会、? 开 始做班主任的 候，每天忙得不亦 乎，但效果并不理想， 做班 主任的效率是不是太低了。 道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、 死而 后已？ 的症 就在于没有很好的培养一支高效率的班干部 伍。 班主任、班干部及学生三者之 的关系如同 柄、支架和布，一个再 好的 柄如果没有支架的支撑是无 如何也撑不起一片天空的。 得在班主任之友的文章中， 看到一位老 曾 介 班干部戴高帽子的方法来培养班干部， 一招 是蛮有用的。 我以前也用 种方法，但用起来没有那么的得心 手， 究其原因，主要是自己在 和 合上把握得不 好， 常在公共 合 班干部 然可以激励班干部的斗 志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不 情 ， 老 分夸大班干部的作用， 看了 篇文章茅塞 开， 由公开 合逐 地下工作者， 班干部 高帽子后班干部做事情的 极性高 。 但每一个人的情 不可能永 高 ，班干部遇到挫折的 候也很容易沮 ， 个 候班主任 教他 一些工作方法和技巧。 在班干部的 下，学生参与活 的 情大大提高。 次代表着水平， 程 了成 的足迹。?? . 班主任的工作是繁重的，希望当班主任的每个同仁都能有自己的 招。