13《旅鼠之谜》教学设计.docx

百度文库-让毎个人平等地捉升自我 百度文库-让毎个人平等地捉升自我 PAGE PAGE # 13、《旅鼠之谜》教学设计 教学目标 1、 掌握字词，了解作者 2、 反复阅读课文，了解事实，从事实中概括?提炼观点。 3、 理解以叙述为主科学文艺作品的特点。 4、 培养以科学态度探究问题，开展研究性学习，以增长科学素养。 教学过程 一、 导入 大自然有许许多多奇怪的现象，有的已经被人们揭开了神秘的面纱， 有的至今仍是一个谜团：在北极生活着一种被人们称之为旅鼠的老 鼠，每对一年竟能繁殖后代967118只！ 一旦旅鼠多了，它的毛色就 会发生变化，灰黑色变成鲜艳的橘红色，好像是在吸引天敌的注意； 如果死不成，他们就会聚成几百万只的大军，浩浩荡荡直奔大海，集 体自杀。这些行为究竟是为了什么？科学家们绞尽脑汁，研究了好几 个世纪，至今也没有解开这个谜团。今天，我们就与位梦华先生一起 走进旅鼠世界，详细了解旅鼠的奥秘！（板书课题） 二、 学习字词 媲美挑衅笃信迷惘啮齿徘徊 媲美：美好的程度差不多 挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争 笃信：忠实地信仰 鼠目寸光：形容目光短浅 徘徊：在一个地方来回走 神秘莫测：使人摸不透，高深得没法揣摩 迷惘：由于辨不清而困惑不至怎么办 荒唐：（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度 三、 朗读课文 （一） 归纳北极旅鼠的几大奥秘 第一大奥秘：旅鼠繁殖能力惊人 第二大奥秘：旅鼠的繁殖不但有所节制，而且一旦繁殖过多，会出现 种种怪现象，好像想方设法要自杀似的。 第三大奥秘：死亡大迁移，数百万旅鼠奔往大海，葬身大海。 （二） 旅鼠的行为给我们人类什么启示？ 人类也不应该毫无节制地繁衍下去 四、 问题探究 1、从课文中可以获得哪些启示？ 旅鼠的奥秘是我们人类研究了几个世纪仍无法理解的，由此获得 的启示是：大自然还有很多奥秘，我们人类仍无法解释，有些奥秘是 非常难解的，有待继续探究。 如果我们人类无节制的繁衍下去，也许有一天我们也不得不走旅 鼠的道路，人口问题是全球第一号问题，值得我们认真思索。 自然界的万物都是自然科学的研究对象 科学研究过程要不断调整研究方法和思维方式 2、 本文的写作特点 （1） 从记叙文的角度来看，记叙文的几要素交待很清楚 （2） 用记叙文的框架，通过对话的形式，色生动有趣的介绍知识 3、 采用对话方式的好处 （1）可信度高（2）通俗亲切 五、 迁移运用、培养学生的科学兴趣 六、 作业