初中一年级历史上册第三单元大一统的秦汉帝国第一课时教案.docxVIP

基本信息 年级 初中一年级 学科 历史 教学方法 讲授法 教师 曾海鸿 单位 课题名称 初中一年级历史上册第三单元 大一统的秦汉帝国第一课时教案 教学目标 知识与能力了解孔子在思想和教育方面的主要成就；了解诸子百家的代表人物及其主要思 想；分析百家争鸣的时代背景，初步接触“社会存在决定社会意识”这一哲学观点。 过程 与方法收集孔子、墨子、孟子、庄子、韩非子等各派学说的资料，在留言板上谈谈对自己最 欣赏的一个学派思想的认识和欣赏的原因。 根据各派的学术观点讨论校园内“破坏公物”行 为产生的原因和遏制方法， 加深对各派学说的理解和应用， 并学习在辩驳中互相学习， 吸收 对方思想的方法。 情感态度与价值观通过学习中国古代哲学思想的重要成就， 增进民族自豪 感，学习孔子和诸子百家等学术大师在当时社会大变革的时代， 敢于独立思考， 创造性探索 的勇气和精神，确立积极进取的人生态度，形成敢于表达思想、尊重别人意见的个人素质， 鼓励自己努力学习，积累知识，在社会主义改革与创新的时代中大展宏图。 导入新课：教 师活动：多媒体展示我校教学楼前《孔子塑像》图片，并播放歌曲《千年孔子》 。学生活动： 欣赏图片，听歌曲，感受氛围。设计意图：创设情景，由此导入新课学习。新知探究：一、 孔子： 1 、思想方面：教师活动： （ 1 ）、介绍孔子是我国春秋时期著名的思想家和教育家。 2 ）、 PPT 展示孔子像及其学说指导学生看，提问：孔子在思想上创立什么学派？有何主张？学生活动： （ 1 ）、结合课本介绍，回答孔子是儒家学派的创始人，思想主要是“仁”和“礼”两部分。 （2 ）、阅读 PPT 展示的孔子学说内容。设计意图：采用多媒体现代化教学手 段，增强教学的直观性， 使学生更好的掌握孔子的思想成就。 2 、教育方面： 教师活动：（ 1 ）、指导学生阅读课本，提出：孔子在教育方面有哪些贡献？ （ 2）、播放视频《孔子讲学》片 段。学生活动：看书、看欣赏视频后回答，并进行归纳。 A、兴办私学，“有教无类”， 广收门徒。 B、教学方法上“因材施教”，鼓励学生独立思考问题。 C、教育学生学习态 度老实，要谦虚好学。 D 、时常复习所学知识，“温故而知新”。设计意图：视频欣赏， 再现当年孔子讲学场景，加深印象，有利于掌握孔子的教育主张。 3 、孔子的思想对后世 的影响：教师活动： 指导学生阅读课文， 提问：孔子的言行被弟子整理成什么书？和孔子有 关的作品还有哪些？（学生回答后，教师归纳）整理的作品： 《论语》 相关的有：《诗经》 《尚书》《春秋》 4 、知识迁移：教师小黑板展示孔子的名言，让学生说出更多孔子的名言： （师生互动）三人行，必有我师焉。与朋友交，言而有信。己所不欲，勿施于人。学如逆水 行舟，不进则退。敏而好学，不耻下问。设计意图：加强历史与语文学科之间的联系，拓展 学生的学习空间。 5 、学生自学老子的相关知识，只要求了解老子是道家学派创始人，他 的思想主张及其相关著作《道德经》即可，教师无需做过多的补充。 6 、学生在学完本目 内容后，自主完成导学案上本目的相关试题。二、百家争鸣：教师活动：介绍百家争鸣的历 史背景。学生活动：自学课本 52 页内容，列表归纳诸子百家的思想主张。诸子百家简表学 派 代表人物 代表作 主 要 思 想 墨家 儒家 道家 法家 设计意图：培养学生的自学能力、 归纳知识的能力，提高制作表格的能力， 调动学生的学习主动性， 了解诸子百家的概况。活 动设计：辩论：儒、法、道论治国。将全班分成儒家、道家、法家三个辩论组，在治理国家 的问题上展开辩论。各派观点：儒：以礼治国 道：无为治国 法：以法治国设计意图：培养 学生学会运用历史的知识来分析当今的问题，古今结合，学以致用。拓展练习（ PPT 出示） 讨论：如何遏制校园内“破坏公物”的行为。用儒、法、道三家的思想， （从措施、建议、 办法等）提出自己的处理意见。 导师评议 :