从多科课堂教学看素质教育在新课程中的体现.docxVIP

从多科课堂教学看素质教育在新课程中的体现 素质教育是指依据个人的和社会发展的实际需要， 以全面提 高全体学生的基本素质为根本目的， 以尊重学生主体性和主动精 神、注重开发人的智慧潜能、 形成人的健全个性为根本特征的教 育。其内容包括思想道德素质教育、科学文化素质教育、劳动技 能素质教育、身体素质教育、心理素质教育及审美素质教育等。 素质教育是一项涉及教育性质、功能、制度及教育内容、方法等 方面的全方位、多角度、综合性的教育改革，是涉及价值观、人 才观、教育质量观及劳动人事、考试招生等制度的社会性改革， 是实施科教兴国战略的具有根本意义的教育变革。 素质教育不是 以目前升学或就业作为直接目标，而是面向现代化、面向世界、 面向未来的。 教育给人的不仅是以有的知识、 经验，还有在动态的环境下 不致失掉种种发展的机会。素质教育是使全体学生和谐发展的教 育。素质教育既承认学生之间在基本素质上是相同或相近的， 同 时又看到学生之间存在一定的差异， 学生基本素质的相同性，为 每个学生的发展提供了多种可能的基础， 而在环境和教育的影响 下，由于每个学生的主观能力不同， 致使学生之间的差异陷入绝 对。素质教育就是从学生的差异出发，通过教育过程，使每个学 生在原有的基础上得到充分和谐的发展。 素质教育在教育方式、方法上是开放的。是一种开放式的创 新教育，它教育学生不要满足于书本上或者生活中所给予的知识