《拼贴添画》课堂教学实录和教学设计.doc

《拼贴添画》课堂教学实录和教学设计 《 拼贴添画 》课堂教学实录 【 教学目标】 】 ： 知识与技能：通过欣赏了解拼贴添画艺术创想的过程，激发学生的创想欲望，学习创想的基本方法。 过程与方法：能够利用旧报纸或其它废弃物，经过奇特的创想和处理，创造一幅独特的艺术拼贴作品。有目的的添画，使拼贴后的添画能反映自己的创想效果。 情感、态度与价值观：培养学生的造型能力和动手能力，开拓学生的创新思维、体验艺术创造带来的乐趣。同时培养学生保护环境、节能减排的良好习惯。 【 教学重点】 】 ：利用收集的废旧挂历、广告纸、彩纸等进行拼贴添画制作。 【 教学难点】 】 ：巧用纸材的自身特点，与创作的表现内容相结合。 【 教学准备】 】 ：教学课件、废旧挂历、广告纸、彩纸、铅画纸、胶水、记号笔、剪刀。 【 教学过程】 】 ： 一、导入： 1、师：同学们：我们的家乡遭遇了 60 年不遇的旱灾，旱灾到底有多严重呢？我一起来看一段视频。（3 分钟） 课件出示 1：《西南旱灾》宣传片，师生观看视频 师：这样的场面让人心酸、心碎，那么是什么原因造成了这样巨大的灾难？ 课件出示 2：思考：“是什么原因造成了今天的灾难？” （生：······）2 名同学回答。 2、课件出示 3：垃圾图片（1 分钟） 师：是啊！人们肆意破坏生态环境，浪费资源，导致了沙尘暴、泥石流、旱灾诸多的灾难。而我们最常见的污染就是生活中的垃圾，你们看这就是我们日常生活中产生的垃圾，这些垃圾肆意的掩盖住大地上嫩绿的小草。毁灭快乐鸟儿的家。让大海和天空不再蔚蓝。让各种灾难一拨接一拨的威胁我们人类的生命吗？这些垃圾就真的一点用处都没有了吗？ （生：·······）2—3 名同学回答。 师小结：同学们说的非常好！我们还可以利用一些废旧的画报、挂历、宣传单制作成精美的美术作品。 （通过观看视频和图片激起学生好奇心理，主动参与学习的欲望，为下一步的教学做足 充分的铺垫，提高学生的学习积极性。树立起节能环保好思想。） 二、新授： （一）小组讨论、整体汇报学习。（2 分钟） 师：这样的作品充满着童趣，更适合小孩子制作，老师这儿就有一些，现在分各小组里，请各小组带着问题来欣赏。注意老师给你们的小提示。 课件出示 5：1、制作材料。 2、制作方法。 3、制作工具。 分发给各小组拼贴添画作品，小组交流讨论。 （二）师生共同分析拼贴添画的制作方法于步骤。（5 分钟） 1、分析剪贴的方法、特征。 师提问：那组拿到了这幅画？ 课件出示 6：学生作品《灌木林》 师提问： 这幅画使用的是什么材料？ （生：彩色纸） 这幅画使用是什么工具？ （生：剪贴） 从什么地方看出来？ （生：图形的边缘很整齐） 板书：剪 师：还有那组作品制作方法和他们组一样？ 课件出示相关作品。 2、欣赏画面，分析方法。 课件出示 7：学生作品《快乐的生活》 师提问： 这幅画怎样做出来的？ （生：用手撕贴） 从什么地方看出来？ （生：图形的边缘参差不齐） 板书：撕 师：还有那组作品制作方法和他们组一样？ 课件出示相关作品。 3、分析添画的方法。 课件出示 8：学生作品《鸟儿》 师提问：1、能看出这幅作品和前两幅不同的地方吗？ （生：画面里除了粘贴的小鸟，天空和背景是画上去的） 师：把剪撕下的美丽图案合理在画面上摆一摆、拼一拼，粘贴牢固，空白的地方添画上背景或者需要的图案。 随机板书：拼贴添画 师提问：能看出这幅画是用什么工具画的吗？ （生：水彩画） 师：还有那组的作品采用的是拼贴加添画？ 课件出示相关作品。 师：仔细看看使用什么工具进行添画的？ （生：我们还可以用水彩笔、油画棒、彩色铅笔来进行添画。） 4、回顾撕纸的正确方法。 师：所有的环节，撕纸是最容易出现问题的。现在请你们拿出一个小纸片，1 分钟的时间内撕出一个圆形。 （三）简介拼贴添画的起源（1 分钟） 课件出示 4：名人毕加索作品《吉他》 师介绍：这样的作品是毕加索从 1912 年开始创作的，当时他在作品里贴一些上从报纸期刊上剪下来的图片、数字和字母。综合的静物画面，保留了原有主题。《吉他》是毕加索 1913年拼贴制作的画。 生动手尝试。 请两名学生到讲台展示完成作品。 请撕纸方法正确的学生讲解、示范，师做适当补充。 肯定表扬撕出优秀作品的学生。 师小结：想要一个生动，美丽的图案，在剪撕的前面应该先构一构图。（板书：构图）当然要