亲子阅读教育探析.docx

亲子阅读教育探析 “亲子教育”是 20 世纪末期在美国、日本和我国台湾等 地兴起的研究父母与子女关系及其教育的一个新兴教育领域。 简 要阐述了亲子阅读的涵义及亲子阅读的类型； 针对目前亲子阅读 存在的误区，提出了有效应对措施。 孩子阅读 亲子阅读 阅读策略 “亲子教育”是 20 世纪末期在美国、日本和我国台湾等地 兴起的研究父母与子女关系及其教育的一个新兴教育领域。 其中 , 亲子共同阅读的“亲子阅读”， 因为其易于操作并对孩子的成长 有很大的益处，所以成为父母经常使用的一种教育方法。 一、亲子阅读的涵义及类型 亲子阅读， 又称“亲子共读”， 是一项父母与孩子一起阅读 的活动。在这项活动中， 父母亲和孩子以书为媒， 以阅读为纽带， 共同分享多种形式的阅读过程。 华东师范大学学前教育与特殊教 育学院朱从梅、周兢两位老师根据 3?6岁母亲与儿童共同阅读 图画书过程中的亲子互动程度， 划分出“平行式亲子阅读、 偏离 式亲子阅读及合作式亲子阅读”三种不同类型的亲子阅读活动， 而合作式亲子阅读是目前绝大部分家庭采用的方式。 所谓合作式 亲子阅读，指的是父母与孩子围绕图画书展开有效交流的亲子阅 读。这种阅读活动是家庭成员之间沟通情感、交流思绪、享受天 伦之乐的重要桥梁。 二、亲子阅读存在的问题 现代父母都意识到亲子阅读是开发孩子多项潜能的关键和 终身学习的奠基石， 然而，由于不理解或者不完全理