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六年级上册综合实践活动教学计划 2018— 2019 学年度第一学期 一、指导思想 以新课程标准， 更新教学观念为重点， 实现传统教育向素质教育的过渡， 努力打破学校的封闭性， 引导学生综合运用社会， 生活和学科知识， 开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践，社会实践 , 科学实践活动，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感， 学习科学研究方法， 培养学生综合运用知识的能力和创新精神。 二、教材简析 《综合实践活动》 是根据综合实践活动课程理念、 目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。 在内容编排体例上，以学生与自我、 学生与自然、 学生与社会的内在逻辑联系为线索， 在以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与 家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带 领下，将社区服务与社会实践、 劳动技术教育内容进行有机整合， 内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。 三、教学目标 通过开展综合实践活动， 培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣，已达到学生情感、知识、能力和人格四个方面的理想目标。 1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和 参与综合实践活动的兴趣。 2、知识目标：通过引导学生主动探究，亲身体验实践，开阔视野，了解信 息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析 能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 初步掌握参与社会 实践与调查的方法， 信息资料的搜索， 分析与处理的方法和研究探索、 实践实证 的方法。 4、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造 完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质，形成对自然的 关爱和对社会对自我的责任感。 四、教学方式及具体实施 1、课程的实施方式 （1）组织形式（个人活动、小组活动、全班活动、班级活动） ，体现统一性 与多样性相结合。 （2）活动地点（班内、校内、家里、社区） （3）活动时间（集中课时，与分散课时相结合） 2、课程的具体实施 （1）全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路。 （2）充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习积极性。 （3）指导学生观察、思考，在独立观察和思考中培养自我分析能力，鼓励学生发表不同的见解。 （4）在指导学生进行实际操作时，要从启发兴趣、激发操作的欲望入手，使学生产生想要亲手实践的欲望，知道怎么去动手操作。 （5）引导学生表达自己的真情实感，鼓励学生将自己活动后的感想、体会 写下来，并且在同学之间进行交流， 激发他们大胆想象， 创造条件让学生无拘无 束地放开来写，提高写作水平。 五、课程编排及进度 周次 计划进度 课时安排 备注 第 1 周 拟定教学计划 本周未正式上课 第 2 周 认识并了解教材 第 3 周 亲情初探——活动一：呼唤亲情 2 第 4 周 亲情初探——活动一：呼唤亲情 2 第 5 周 亲情初探——活动二：感悟亲情 2 第 6 周 亲情初探——活动二：感悟亲情 2 第 7 周 亲情初探——活动三：放送亲情 2 第 8 周 活动总结；活动拓展 2 第 9 周 走进乐器——活动一：乐器总动员 2 第10周 走进乐器——活动一：乐器总动员 2 第11周 走进乐器——活动二：乐器与乐曲 2 第12周 走进乐器——活动三：自制乐器 第13周 活动总结；活动拓展 第14周 绿色学校在行动——活动一：校园考察 第15周 绿色学校在行动——活动一：校园考察 第16周 绿色学校在行动——活动二：互绿行动 第17周 绿色学校在行动——活动三：绿色学校 设计师 第18周 活动总结；活动拓展 第19周 第20周 1 月 13 日寒假开始  2 2 2 2 2 2 2 2018年 9月 3日