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将爱献给我所爱的事业 我叫曹凡利，男，生于 1976 年，1995 年 7 月从事教育教学工作，专科学历，从教以来担任语文、数学、历史、生物等学科教学 工作和班主任工作，教研组长。曾获县级镇级优秀教师， “师德模范”、等称号，目前在炭村小学支教， 担任学校毕业班数学课程。在从事教育工作的 20 年中，我一直站在农村教育工作的前沿。 “让每一位学生在我的课堂上都有所收获” 是我事业追求的目标； “学高为师，德高为范”是我的自律信条。 一、锐意进取，不断超越。 我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。 在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养， 提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求， 在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会， 积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动， 向优秀教师、 先进教育工作者学习，并认真写。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在 生活上要勤劳节俭， 生活俭朴。经常教育学生热爱祖国， 热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。 二、认真教学，潜心教研。 作为一名农村基层教育人， 深知家长需要什么。 自己不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持继续教育，经常在网上学习进修，和学员共同研究，写学习心得。在数学方面，发明了《何氏速算法》在历史方面编写了《中考三秒》，发表的论文组成论文集广泛交流与同事之中。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解 学生特点，做了大量的课前准备工作， 做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向 40 分钟课堂要质量。 在课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，和学生一块探索， 做好学生的学习合作伙伴， 是学生学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。 我抓好学生的小组学习活动， 选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我得到了许多 在日记中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界， 及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。本人所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅。 三、关爱学生，无私忘我。 作为乡村学校的老师，工作琐细而繁重。尤其是学生年龄小，生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴都得操心。 让学生成材， 身心健康成长， 是家长和我们的共同愿望。因此，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子每年有四五个，在我细致、耐心地工作下， 他们都能自强、 愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些班上的 “留守孩” 由于远离父母、 远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。 据我调查，有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话， 有的半年联系一次， 相当多的外出打工者一年才返家一次， 甚至有的父母常年在外不回来， 单纯认为给孩子吃饱、 穿暖、满足孩子的各种需求就可以了， 而忽视与孩子的心理沟通与交流， 导致孩子对父母很陌生， 亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此，让学生每星期一、三、五的课外活动和家长联系，进行交流，汇报他们在校的情况。我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的父亲，错误中的大夫， 交往中的挚友。 短暂的时光里， 我不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力， 我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。 作为一名小学老师， 我更相信学生， 尊重学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项， 每个学生都有一定的长处和闪光点， 要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，我积极组织开展读书活动、知识竞赛、比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。 让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 通过开展丰富多