小学一年级语文《吃水不忘挖井人》教学反思.pdfVIP

小学一年级语文《吃水不忘挖井人》教学反思 小学一年级语文《吃水不忘挖井人》教学反思篇一 昨天就《吃水不忘挖井人》一课进行了授课，备课时发现这一课 不好备，而且是第一课时，要想出彩，真的是要下功夫。拿着课本， 带着教参，对着课件，我在家苦恼了两个夜晚，还是理不顺这篇课文 的思路，周四匆匆忙忙上了这一课，感觉存在的问题很多！ 1 、导入的时间太长，大约用了十分钟，一节课也就四十分钟，用 了四分之一的时间，从井导入，用图片，引出井，认识象形文字，导 出课题，绕了一圈，其实没有这个必要，简单点，直接导入就行。 2 、识字环节，重在于方法的指导，引导学生观察发现，但老师牵 的太多，学生的思维未被激活，这一环节的课堂氛围有些沉闷。 3 、朗读指导还不够，这一节课的朗读目标是：正确、流利地朗读 读文，但学生读书的面还不够， 是不是所有的学生都能达到目标？怎 么样读，是流利地朗读？方法是什么？老师要和学生一起在读中发 现，重在让学生归纳总结。这节课，朗读环节，匆忙而过，仿佛蜻蜓 点水，不深入。 4 、写字环节，观察的方法是什么？看结构、比宽窄，比高低，找 占位，这样的方法并没有交给孩子，所以只有部分学生观察很仔细， 并不是所有孩子都认真观察了，写字教学枯燥，时间不够，孩子们注 意力不够集中。