部编人教版九年级语文下册《曹刿论战》教案.docxVIP

部编人教版九年级语文下册《曹刿论战》教案 教学目标： 1、积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。 2、把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。 3、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。 教学重点： 1、积累文言词汇，掌握常用字的古今义。 2、了解本文技术战争详略得当的特点。 教学难点： 理解曹刿有关战争问题的论述。 教学过程： 一、导入新课 中国历史上发生过无数次战争， 其中有许多以少胜多， 以弱胜强的光辉战例。 如三国时曹操击败 袁绍的官渡之战，孙刘联军大败曹操的赤壁之战，东晋谢安、谢石、谢玄等人使北方前秦苻坚统率的 百万大军感到“风声鹤唳，草木皆兵”的淝水之战，都给人们留下了深刻的思考。今天我们再来认识 一个历史上著名的以少胜多的战例——长勺之战。 二、文学常识 1、《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，传说是春秋时期左丘明根据鲁国史料编写的 编年体史书，保存了我国自公元前 722 年以后二百多年间的许多史料。 2、关于历史散文体例 历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。 国别体：通过各国史实个别独立地排列载述。以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有《国 语》和《战国策》。《国语》是以记言为主，兼及记事；《战国策》是以记事为主。 编年体： 即以事件为经， 以事件为纬来学些史实。 它的有点是线索清楚、 背景明确、 系统性较好； 不足是不便于几种而广泛地棉鞋人物