小学数学_长方体的认识教学课件设计.ppt

长方体的认识 观察导入 我们周围许多物体的形状都是长方体。 长方体 学习目标 1、通过观察，了解长方体的面、棱、顶点； 2、通过操作了解长方体的长、宽、高的定义，掌握求长方体棱长的方法； 3、通过观察操作增强自己的探索意识和实践能力，提高空间观念和想象能力。 重点：求长方体的总棱长 难点:空间观念的培养 自主探究（一）（时间为4分钟） 观察自己准备好的长方体物品 1、利用长方体物品，叙述长方体的面、棱和顶点？ 2、将观察结果填在括号内。 （1）长方体有（ ）个面，每个面是什么形状（ ），哪些面是完全相同的（ ）。前面对（ ）面，上面对（ ）面，左面对（ ）面。 （2）长方体有（ ）条棱，哪些棱的长度相等（ ）。 （3）长方体有（ ）个顶点。 后 相对的面完全相同 长方形或正方形 6 相对的棱长度相等 6 8 12 右 下 自主探究（二）（时间为5分钟） 以小组为单位共同制作长方体框架，仔细观察并回答下列问题 （1）在制作的过程中，你发现长方体的12条棱可以分为（ ）组，每一组棱的长度都（ ）。（填相等或不相等） （2）相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫长方体的（ ）、（ ）、（ ）。 （3）总棱长= （4）长+宽+高=（ ）÷4。 高 4×（长+宽+高） 3 相等 宽 长 总棱长 谈谈你有哪些收获？ （1）长方体有6个面，相对的面完全相同，相对的棱长度相等。 （2）相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫长方体的长、宽、高。它有8个顶点。 （3）长方体有12条棱，总棱长=4×（长＋宽＋高）。 长＋宽＋高=总棱长÷4 1、认真填一填（每空5分，共40分） （1）长方体有（ ）个面，它们一般是（ ），也可能是（ ）。 （2）长方体有（ ）条棱，每相对的（ ）条棱为一组，可以分成（ ）组。 （3）长方体的长为15dm,宽为12dm,高为10dm,它的总棱长为（ ）dm。 （4）长方体的总棱长为48cm，长为6cm，宽为4cm，高为（ ）cm。 检测评议 正方形 6 2 148 3 12 长方形 4 2、我是公正小法官（对的画√，错的画×）（每小题5分，共20分） （1）长方体的6个面一定都是长方形。（ ） （2）从某一个方向观察一个长方体，最多能同时看到它的三个面。（ ） （3）长方体相对的面的面积相等。（ ） （4）长方体中最多有4个面完全相同。（ ） 检测评议 √ √ √ × 3、开心应用（每小题20分，共40分） （1）用铁丝焊接一个长12cm，宽为10cm，高为5cm的长方体框架，至少需要铁丝多少厘米？ 检测评议 （12+10+5）×4=108（厘米） 答：至少需要铁丝108厘米。 （2）为迎接五一国际劳动节，工人叔叔要在工人俱乐部的四周装上彩灯（地面的四条边不装）。已知工人俱乐部长90米，宽55米，高22米，工人叔叔至少需要多长的彩灯线？ 检测评议 90×2+55×2+22×4=378（米） 答：工人叔叔至少需要378米的彩灯线。