中美两国作文评价统一标准.docxVIP

中美两国作文评价标准 1．全部突出对语言文字表示和思维能力要求，表现了对写作本质认识。写作是经过书面文字进行思想感情交流活动。写作活动和人思维能力、书面文字表示技巧有直接关系。所以这两方面自然地成为中美作文评价标准关键。 ????2．均注意了“命题”对评价学生真实作文水平影响，并努力争取将这种影响降到最低。???命题作文损害了文章有效性，即评价效度试卷对于一定考试目标正确有效程度。 所以，在两国评价标准中，全部努力争取放宽命题要求，给学生宽松写作空间。美国NAEP作文评价标准中完全是指向学生作文成品评定，没有设置对命题反馈评定。中国淡化试题形式意识自1998年高考作文中开始表现，试题对文章表示方法给宽松要求，考生能够选择适合于自己表示方法；审题简易、明了，没有高深莫测审题难度，没有难倒一片苦心孤诣命题构思，而是让考生一看就懂，关键测试考生能不能发挥想像、发明，能不能选择合适形式表示自己思想。命题放宽，部分缓解了单一命题面向各类学生矛盾，使不一样阅历、不一样思维特点学生得 以自由表示某种思想内涵，自由选择能承载这种思想内涵文体形式，尽可能地展现鲜活个性。???3．均表现出重视对内容作出评定倾向。 ???美国写作评定者明确提出，提议把注意力集中到对文章内容评价上，只有当“写作方法” 影响到文章内容表述时，再来关注它。中国过去评价作文时，曾有过将内容和形式分别给分做法。因为认识到首先