2斯密的政策主张.pptVIP

专题一 古典经济学巨匠的理论遗产 二、 斯密 的政策主张 活动一：学生阅读课本第一部分，找出亚当斯 密的分工理论的相关表述并且进行小组合作完成 探究一。 一、自由放任与“看不见的手” (1) 增加国民财富的途径 ( 自由放任主张的提出 ) 国民财富的增长 劳动生产率的提高 分 工 如何 促进 取消一切限制市场 和交换的措施 , 自由 放任 ( 政策主张 ) 扩大市场规模 , 充 分发挥市场作用 思考 : 斯密是如何认识分工与交换的关系的 ? 活动二：小组合作完成课本探究二 国民财富的增长 取消政府对经济活 动的所有干预 , 让每 个人自由参与市场 活动 ( 政策主张 ) 提高资本的利用效率 如 何 提 高 充分发挥市场作用 评价 : 你对斯密的这一观点是 如何认识的 ? 活动三：自主探究课本探究三 提高资本 利用效率 国民财富的增加 分 工 要 求 扩大市场规模 , 充 分发挥市场作用 主 张 取消政府干 预 , 自由放任 (2) 社会利益的实现 自然秩序思想 利己是人的本性 ( 动 力 ) 追求个人利益 (“ 看不见的手” ) 市场 自由竞争 “ 看不见的手” “ 看不见的手”的机 制 将资源投到商品 供不应求、价格 高的部门中 增 进 社会利益 (1) 市场在瞬息万变的经济活动中能及时、灵活地传递供 求信息 , 引导资本的投向 , 因而充分发挥市场作用 , 有 利于实现资源优化配置 , 一定程度有利于社会利益的 实现。 (2) 但市场不是万能的 , 市场存在自发性、盲目性和滞后 性 , 市场调节也会带来资源浪费、经济波动和分配不 公 , 自发追求自身利益又会影响社会利益的实现。 (3) 所以 , 要将市场作用的充分发挥与国家的适度干预 ( 宏观调控 ) 有机结合起来 , 发挥“两只手”的合力作 用，以更好地实现个人的正当利益，更好地履行国家 职能，实现社会利益。题中的说法不正确。 活动四：合作探究完成课本探究四 斯密的自由放任政策主张 ①斯密认为政治经济学的目的在于“富国裕民”，他 认为增加社会财富的途径一是扩大社会分工，二是 提高资本的利用效率。 ②斯密认为利己是人的本性，追求个人利益是人们从 事经济活动的唯一动力。而在追求自身利益的过程 中，人们会受到“看不见的手”的指导，同时实现 社会公共利益。这只“看不见的手”实际上就是市 场，其发挥作用的机制就是自由竞争。 ③因此，一方面要充分发挥市场的作用，自由放任 ; 另 一方面要限制政府的作用。 斯密认为 : 国家的职能应只限于保卫本国不受侵犯 , 保 护社会成员的财产和人身安全，以及建设 和维护公共工程与公共事业等三个方面 . 斯密的自由放任政策主张简要评析： ①科学性：认识到了市场通过供求、竞争和价 格等机制在社会资源配置中起着积极作用， 这有助于摆脱封建势力的束缚，促进资本主 义经济的发展。 ②局限性：未能认识到市场存在自发性、盲目 性和滞后性等缺陷，单纯市场调节也会带来 资源浪费、经济波动和分配不公等问题。 “ 裁缝不想自己制作鞋子， 而向鞋匠购买 …… . 如果 每一个私人家庭的行为是 理性的，那么整个国家的 行为就很难是荒唐的。如 果一个国家能以比我们低 的成本提供商品，那么我 们最好用自己有优势的商 品同他们交换。 ” —— 亚当 . 斯密， 1776 绝对优势理论只能解释经济 发展水平相近 国家之间的贸 易。绝对优势理论存在着一个必要的假设：一国要参加国 际贸易，就必然要有 至少一种产品 在生产上与贸易伙伴相 比处于绝对优势。那么如果美国在小麦和布的生产上都具 有绝对优势，而英国在小麦和布的生产上都有绝对劣势， 英、美之间还会不会产生贸易呢？如果两国发生贸易，英 国能不能从贸易中获利呢？贸易利益从何而来？绝对优势 理论回答不了这些问题。 我们应如何评价亚当 . 斯密的绝对成本学说 ? 二 . 自由贸易与绝对成本学说 对外贸易自由化 （ 1 ）生产相同产品，各国的成本不同各 国有各国的优势。 成本上具有绝对优势的商品，然后通过 对外贸易，用自己生产的东西换取本国 需要而由其他国家生产的东西，在投入 不变的情况下，贸易参与国均可从中获 得好处。 (1) 科学性 内容 （ 2 ）各国将本国的全部资源用于生产在 绝对成 本学说 评价 (2) 片面性 (3) 阶级性 斯