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湖南通达利典当行自愿参加“诚信经营”示范创建活动申请报告 根据《晋江市教育局关于组织申报泉州市心理健康教育实验学校的通知》州市教育局文件泉教德 [2004]4 号要求，发现我校符合申请标准。  ，我校认真参照泉 、我校较早地开展学校心理健康教育工作，经过几年的发展现已建立了比较完善的心理健 康教育领导机构， 我校成立了以校长为组长学校心理健康教育领导小组， 心理咨询室具体负责，各年段长班主任共同参与的工作管理机制。 与此同时我校还建立了一个学生心理健康教育使者队伍负责学校心理健康教育宣传。 2 、我校心理健康教育师资队伍强大。我校与  2004  年引进了一名学校心理健康教育专业的 本科毕业生和一名应用心理学专业的专科毕业生， 并且在班主任中挑选在学生工作出色的班 主任作为我们学校心理健康教育的具体落实者，使我校的心理健康教育工作真正深入学生， 得以全面展开。 在培训方面， 2004 年我校派专职心理健康教育教师参加福建省教育厅组织 福建省中小学心理健康教育 B 证师资培训。并于 2005 年 3 月派出包括专职心理健康教育 教师在内的 6 名老师参加福建省首届心理团体训练研讨会，更值得一提的是现在我校是国家教育部团体心理训练总课题子课题实验学校。 、在建立学生心理档案上，我校现建立全校学生心理健康教育档案，我们咨询室负责人除了对其进行有效的保管外，还根据档案反映的一些问题，配合班主任作好学生的各项工作。 、在具体实施心理健康教育上，我校作出了教好的效果。我校心理咨询室创办自己的小报 《心旅》 ，我们积极依托该小报结合宣传海报定期向全校学生宣传心理健康教育知识。 现以在高一、 高二开展心理健康教育选修课。 心理咨询室还不时组织心理健康教育讲座和教  我校 师心理健康教育学习会， 满足学生、 老师的学习要求。 与此同时我校心理咨询室还充分利用家长学校，向学生家长提供心理健康教育帮助，取得一定的成果 、我校心理健康教育工作完全是有计划的进行的，心理咨询室工作计划是列入学校正常的 教学计划中去的， 每个学期我们都有一个具体可操作的计划， 每个学期我们都要对自己一学期来的工作进行一番具体的深刻的总结。 这些措施使我校的心理健康教育在一个有序的发展过程。 根据申请条件并结合我校具体工作，我校郑重地向有关部门和单位申请育实验学校 ”称号  “泉州市心理健康教 创建省级文明单位是一次艰巨而繁重工作， 机遇与挑战并存， 我们决心以这次申报省级文明单位为契机，不断开拓创新，与时俱进，使我校文明单位创建工作更上一层楼。特此申请， 请上级领导给予具体的检查与指导。