(完整版)英语书写方面的东西.docxVIP

浅谈小学英语书写的训练 小学生在学英文书写前，已学会汉字及汉语拼音的书写， 且已养成一定的书写习惯， 这对学习英文书写有利也有弊。 就书写而 言，二者有相同之处， 但更有不同之点。 对于书写的坐姿， 握笔方法， 两者要求相同。 而汉字与英文在书写上差异很大， 即使汉语拼音与英 文在书写上也风格各异。 因此，我们必须在每节课上对学生英文书写 进行严格的训练。 虽然四年级才学字母的正确的书写，但是三年级也不能忽视字母的写法。 就这次期中考试而言， 三年级的学生英语字母写的就不规范。所以说三年级一开始，学写字母时，教师就必须十分重视培养学生按照规范笔顺书写， 在四线三格中位置正确。 小学生由于写汉字的习惯，竖直横平，有棱有角，四方端正。因此，在书写英文时，常出现直、方、角现象。对此我们要及时给予纠正。 兴趣决定能否把事做好的关键。 要想让学生打好书写基础，将来写一手漂亮的英语， 就必须激发他们的书写欲望。 在教授书写之前教师找来一些英语手写体范本， 让学生欣赏，而且把本校高年级学生优秀作业展示给学生， 使学生从内心深处燃起书写的欲望之火， 学生都表示一定要学好英语，更要写好英语。 这学期我带了一个四年级，虽然在三年级就进行一年的字母训练，但是没有几个学生字母写的规范。作业收上来以后，却发现 学生的作业写得并不美观！ 虽然每个字母都能够写对， 但是字体不是很漂亮，布局不是很合理。有的学生的作业一行写了 26 个字母，密密麻麻；有的学生一页写了 26 个字母，稀稀松松。翻看了全班的作业以后，心里觉得很不舒服。 怎样在学生初步接触写的时候就奠定良好的规范的习字习惯，并通过学“写”培养学生正确的学习态度以及认真的学习精神。 基于上次作业的情况我先做了总结，又提出了新的要求：我们统一制定写字的要求和格式。每页纸均衡对折两次，形成四列，每列写一个字母或一个单词，并且要求落笔在最左边，上下对齐，所有的字母全部要向右倾斜 45 度。每一个字母在书写时我都再次的进行逐个的指导， 从字母的笔顺到习字习惯， 我都一一做了详细认真的讲解与严格细致的要求。讲明了学习要求，端正的学习态度，学生们都极其认真。再次批改作业时发现工整了许多， 有几个学生的作业字体书写就像印刷字一样，例如，四二班的代慧敏、张亚楠等可以与字帖媲美，然后我又把优秀的作业让大家进行了传阅展览。 学生们明确了书写要求，并有了各自榜样的目标，现在，每次作业学生都能按照老师的要求去书写。 即使老师不再逐个带领去指导，学生也通过严格的要求达到自觉认真地书写学习。 看来，老师的严格要求是有必要的，学生的各项学习习惯的养成在于老师的培养。没有做不好的，只有要求不到的。任何事情都 怕“认真”二字，要从启蒙阶段开始打下良好的习惯，为得以终身受 益的学习习惯奠定基础