小学英语老师读书心得 利用有效策略帮助学生了解对话大意.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学英语老师读书心得 利用有效策略帮助学生了解对话大意 人教版PEP小学英语的编排是围绕一定话题，结合不同课型以单元为教学步骤的一册书。其中课型可分为对话课，单词课，语音课以及故事课。作为主要课型之一的对话课，无论出现在哪个单元话题中，其教学目标首要 一定是“学生能够理解对话大意”。那么如何帮助学生理解对话大意呢？不知道老师们有没有进行过认真的思考，严谨的研究以及踏实的实践呢?朱浦《小学英语关键问题指导》一书提出了一些建议：首先，结合学生抽象思维为主要思维的特点，为学生提供直观素材支撑。任何的教学都应该遵循受教育者的认知规律，在小学生的思维方式中抽象思维占主要部分。老师在帮助学生了解对话大意的时候可以为学生提供直观素材支撑。我们常说的直观素材主要包括图片、图表、符号、视频等。教师在上课的时候可以结合自己上课的实际情况决定采用何种方式。选取图片是要注意结合文本，具有明确的指向，表意清晰。“图表泛指可直观展示统计信息属性，对挖掘知识和直观、生动感受信息起关键作用的图形结构”。图表对文本的数量，性质以及内容都有很强的表意作用。其次，记住关键词句，了解对话大意。通过直观素材手段，学生已经能够识别阅读内容