班主任工作经验总结.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 班主任工作经验总结 教育是一门科学，也是一门艺术，班主任工作更是如此。班主任是学生班级体的组织者和教育者，是学生成长的引路人，是联系任课教师、学校、家庭和社会的桥梁和纽带，同时也是学校进行教导工作的得力助手和骨干力量。今年我担任805班班主任，转眼间一学期很快就过去了。一学期以来，作为一名班主任，本人是如何开展自己的工作呢，现总结如下：一、组建一个强有力的班委会，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。所以应认真选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为干部。通过活动，比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，然后，根据他们每个人能力、个性和品质选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心；又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成，使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。二、以身作则，身教重于言教。班主任在学生中的形象是美好的，班主任的举止言行对学生都起着潜移默化的作用。因此，作为班主任，必须在各个方面作学生的表率。要求学生做到，自己就必须首先做到，要求学生不做的，自己绝对不做，让自己高尚的道德风范，良好的行为习惯，去直接影响学生，是他们各个方面得到健康的发展。因此，一学期以来，本人无论什么方面都严格要求自己: 不迟到，不早退，不旷课；言传身教；爱护关心每位学生的成长。从而为管理好学生树立了良好的形象和威信。三、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值，要善于发现他们身上的闪光点。只要我们发现他们有点进步，就应该及时表扬他们，使他们感受到大家对他们的关心和爱护。如：我班的杨涛，刘磊等同学，他们学习基础差，学习积极性不高，上课喜好做小动作。但是，中午我去教室，检查教室卫生时，说哪位同学座位脏，他们主动拿扫帚扫干净。当我看到他们的这一表现时，我在班上表扬了他们。从此以后，他们变了很多：上课能够耐着性子听课了，劳动的积极性越来越高了。我班还有一位叫叶爽的学生，初一是全校有名的调皮生，他课堂上，他不仅不听课，反尔专门讲一些题外话，怪话和脏话，严重影响课堂纪律。这学期自始至终，在他身上花了很多时间和精力，几乎每天都要叮嘱他，对他放的错误，总是不厌期煩，循循善诱，让他认识的自己错在哪里。四、营造良好的学习环境。　　　　现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。五、要多和班上的课任教师及学生家长联系，与他们形成合力，共同教育每个学生。 作为班主任，要多和课任老师交谈，从他们那儿了解每个学生的各课学习情 况和课堂纪律情况，以便更好地配合课任教师搞好教学。同时，班主任要多和学生家长保持联系，特别是品质差的学生，更是如此。能够得到学生家长的大力支持，那么，教育学生的工作就好开展得多。六、具体措施：　　1、第一周召开班委会议，明确具体分工，使班委工作正式运作。　　2、及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。　　3、开展礼仪教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的卫生习惯，同时进一