快乐思维 预备A 第04课假案.docxVIP

预备A 教案 Uni4 Whiskers 一、教学内容： 1、Words: dog cat rabbit fish mouse turtle whisker 2、Sentences： My dog/rabbit has whiskers 3、Letter: Gg , Hh 4、Chant: The animals sounds. 二、口语话题: 1, What house animal do you like? I like dogs/ rabbits………. 2, Do you like rabbits? Yes, I do./ No, I don’t 三、教具：卡片 四、竞争机制：老师在黑板上画上本课涉及的动物，课前做预习，然后每得5分，可以为孩子们说出的动物画胡须whiskers. 五、第一节课Teaching steps: 60’ Step1复习 Hello, my name is Helen. What’s your name? Hello Lulu, how are you？ How old are you? How do you do? 复习Unit1, who’s this？ who is sister/brother/spaceman、? 复习Unit2, what’s this?(dog/hat/mug/bag) Who has spots? 7, 复习Unit3, 先复习动作sleep/walk/run… What do dogs like to do? 8, 英文歌曲 Step2新课部分 通过不同方式引出所有的动物：（1）声音引出dog （2）声音引出mouse,操练：老师出手指，1 finger：mouse, 2fingers:mouse, mouse, 3fingers: 吱吱吱吱 （3）动作引出rabbit, 操练：石头剪刀布游戏，2个学生说单词，输了的孩子边说单词rabbit边兔子蹦回座位。 （4）老师画图引出cat, 操练：孩子们一起拍手说单词cat,老师说stop，孩子们立刻做动作喵喵喵 （5）老师快闪图片，引出fish,操练：一个同学边说单词fish边游向一名同学，然后这名同学依次也要说单词游向另外一个同学。 2，句子操练：老师通过在动物dog上画胡须引出whisker. 操练：老师一直不停画胡须，孩子们要不停说单词whiskers. 老师停止画画，孩子们必须停止说单词，告诉孩子们，慢的同学要接受惩罚，老师要在他们的脸上画whiskers. 提问，who has whiskers? Helen or dog? 引导孩子们自己说出dog Yes, my dog has whiskers.通过动作让孩子们记住句子，老师先做动作，孩子们分别说出每个动作所表示的单词，反复操练以后，把所有动作连起来。然后就可以变化动物动作来依次操练。 综合操练，老师分别把本课所有的动物都展示在黑板上，让孩子们来说说句子….has whiskers. 说对了，老师就会给相应的动物画上胡须。 3，英文歌曲学习。 课间休息15’ 第二节课：口语话题和字母, 45’ 复习一下上节课的内容 提问：1, What house animal do you like? I like dogs/ rabbits……….快闪动物游戏 2, Do you like rabbits/dogs…..? Yes, I do./ No, I don’t 字母：Gg , Hh 教授字母的读音及写法 六、家庭作业： 1、字母写8个并练习字母操。 2、听光盘大于5遍，并用手指读。 3、表演儿歌。（家长在书上签字，签字了的老师可以多奖励1分积分卡）