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PAGE PAGE # 高中语文优秀教学设计 课题 劝学 课型 文言文新授课 课时 第1、2课时 教具 多媒体 教学 目标 知识点 1掌握绝、强、假、而等重要文言词语和特殊句式。 2了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述。 能力点 整体感知文章，理清文章脉络，学习比喻、对比论证方法， 提咼围绕中心论点合理论证的能力。 教育点 明确认识学习重要性及学习必须积累、坚持、专一的道理。 重难点 1背诵全文，积累文言词语。 2掌握全文寓议于喻及从正反两方面论证的特点。 教学过程 第一课时（文本研习与对话） 一、激趣导入，检查预习 师：《三字经》开篇明确提出 “人之初…”（老师稍作停顿） 生大声附和：“性本善。性相近，习相远，苟不教，性乃迁…”。 （生的声音渐渐弱了下来，直至无声，因为他们大部分只是知道 开篇几句） 师微笑着扫视教室：但战国时期的一位著名的思想家、 教育家 荀子就提出“人之初，性本恶”的观点。 生（诧异地望着老师）。 师：荀子认为人刚一开始，是恶的，但经过后天改造能向善，变好。 那么后天改变的途径就是… 生齐声：学习。（到此，生明白了老师为什么要提三字经） 师：嗬，不错。那么劝学的劝意思为…（同时板书：题目和作者） 生：勉励，劝勉。 师：我们先来了解这位古代哲人 （PPT展示） 荀子（约公元前313—前238）名况，字卿，战国末期赵国人。 他是我国古代的思想