习惯培养,从写字开始.docxVIP

--------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------------ 习惯培养 ,从写字开始 习惯 培养 ，从写字开始 2010 年 7 月颁布的《教育规划纲要》提出，树立科学的教育质量观， 其核心内容是把促进人的全 面发展、适应社会需要作为教育质量的根本标准。 教育要让学生学会 学习、学会知识技能、学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会，开创美好未来。 著名教育家叶圣陶先生说过： 教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯、几年来，我们城东小学以培养学生良好的写字习惯为突破口， 抓实抓好学生学习习惯的培养。 人们常说： 文如其人，字如其人。 这是因为字写得如何往往反映出一个人的学识、性格、气质、风度等。 教育部下发了《关于中小学开展书法教育的意见》 , 《新课标》也在各个年级段提出了写字教学的要求： 写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯。 学写字是一种技能训练，习惯培养，更是一种人格教育。 因此，对学生进行良好写字习惯的培养是非常必要的。 我校在养成学生写字习惯方面主要采取了以下措施： 1 / 6 一、健全一套保障机制。 ．制度上保障。 学校制定了《城东小学写字教学实施方案》 ，对课程目标、课程内 容、课程要求、课程设计、课程实施、课程评价、课程管理等方面做 出了明确规定。 全体师生全员参与、全方位开展写字教学活动，培养学生良好的 写字习惯。 ．环境上保障。 开展写字教学以来， 全校以墨香校园为主题规划， 布置校园环境， 营造书香校园氛围。 今年暑假，学校新建了文化长廊，让孩子自己创作，装点学校， 学生沉浸在写字的乐趣之中。 二、建立一支写字教 研 团队。 ．建立培训制度。 对全体教师进行培训，开设写字基础知识、写字技能以及写字教 学理论的讲座。 形成以骨干教师为主导、 语文教师为主体、 其他教师全员参与的 格局。 ．建立教师习字制度。 要想给学生一碗水，教师必须有一桶水。 只有提高教师书写水平，才能有效地指导学生练字，并在潜移默 化中促进学生良好的书写态度和习惯的养成。 --------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------------ 三、优化一个写字教学模式 我们把课堂教学作为写字育人的主 要阵地。 强调动笔就不苟，逢字必规范 。 不断探究写字课的教学方法，优化写字模式。 以科学的多元化写字评价体系来激发学生兴趣。 切实抓住一下四个环节： ．练字有时间。 我们坚持写字天天练活动，每天午间练字 15 分钟，达到日日有 练习批改，周周有评比，月月有展示、学期有考级的评比机制。 ．练字分类型。 为了让写字教学更加具有科学性，针对孩子的年龄特征，采用分 层建制的教学方法， 一年级到二年级主要练习铅笔字， 三年级到六年 级主要练习钢笔字。 同时在三到六年级中选取部分同学，开展书法社团活动。 ．练习定规范。 目前，由省教坛新秀、城东小学梁锦波副校长负责编写的城东小 学写字校本教材已经投入使用。 我们每年的教学艺术节上，低年级写字姿势调研成了常规内容， 十佳小书法家评比给了学生展示的舞台。 四、努力培养学生的写字习惯 1. 培养学生正确坐姿及握笔的 好习惯。 3 / 6 小学生写字姿势不正确，危害不小，轻者影响写字质量，养成不 良习惯；重者影响生长发育、不利于身心健康。 学生正处于生长发育的关键时期， 以正确的坐姿和握笔姿势书写， 不仅有利于书写的规范，也有利于学生的健康成长并养成办事细心、 作风扎实的行为习惯，陶冶孩子的品格情操。 特别是做作业时会更细心认真，减少明明会做而因马虎丢分的几 率。 培养学生写规范字的好习惯。 要掌握千变万化的书写线条，离不开扎实的基本功。 学好规矩，循序渐进 。 写字技巧的学习离不开这条基本原则。 如果把一个字看成是一部组合巧妙的机器的话，那么，八个基本笔画则是组成机器的零件 。 零件是否精确，直接关系到机器是否能正常运转。 为此，写字课中，对规范、漂亮的基本笔画、笔画的变化及汉字部首进行教学是重中之重。 这种方法可以检查学生对笔画或结构的理解、掌握的程度和水 平。 培养学生认真读贴的好习惯。 读帖是指临摹者在写前对字帖静观默察， 细想体味，对范字形成 清晰 的印象，做到成字在胸，意在笔先。 在教学中，学生常常不读贴，或 对字帖稍作浏览，就匆匆下笔，