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《金黄的稻束》教学设计 中学语文教学资源网 → 语文教案 → 《金黄的稻束》教学设计 2008-09-29 教学目标： 从形象入手，联系诗歌的创作背景，抓住关键诗句，体会诗歌的形象的意象 理解诗歌内容，体会诗人的思想感情。 教学重点： 体会诗歌的形象的意象，诗人的思想感情。 教学难点： 体会诗歌的形象的意象。 教学方法：指导、朗读、理解、讨论、背诵 教学用具：多媒体课件 教学过程 调整意见 一、导入新课 在中国现代新诗史上， 《金黄的稻束》的出现带来了一种语言的突破，一种雕塑的质感，一 种将“思”与“诗”融为一体的可喜的努力，今天我们学习《金黄的稻束》了解诗人郑敏是 怎样将“诗” （诗的意向和语言的美）与“思” （对人类存在的思索）完美的融为一体的。 二、简介诗人 郑敏是抗战后期崛起的大后方学院派青年诗人中的一位。 她与杜云燮、 穆旦等属于昆明湖畔 的一组，被称为和谐的“三重奏” ，“杜云燮比较清俊” ，“穆旦比较雄健”，“而郑敏最浑厚、 丰富”。 郑敏的早期作品 《诗集》内容分抒情诗； 对历史及社会的观察和思考；