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优化竞赛辅导再创骄人佳绩 化学竞赛作为一种有效手段 , 不仅有利于激发学生学习的 积极性 , 同时也有利于化学人才的培养。 在 2006 年“天原杯”全 国初中生化学素质和实验能力竞赛中 , 我校参赛学生取得了较好 的成绩:一人获得国家一等奖 ,一人获得省一等奖 , 二人获得省二 等奖,三人获得省三等奖。 同时我本人也获得 2006 年全国初中化 学竞赛园丁奖和甘肃赛区优秀指导教师奖。 总结我在化学竞赛辅 导中所做的工作 , 我认为对化学竞赛尖子生的选拔与培养是非常 重要的。 一、化学竞赛尖子生的选拔 化学竞赛尖子生不同于一般的优秀学生 , 他们具有如下的 特点: 热爱化学学科 , 对化学有着极其浓厚的兴趣 一个对化学有着浓厚而稳定兴趣的学生 , 就会把这门学科作 为自己的主攻目标 ,并能在学习过程中自觉克服重重困难 , 排除 种种干扰。 具有良好的学习习惯 , 正确的学习方法 化学竞赛尖子生大都具有良好的学习习惯 , 他们在学习过程 中懂得合理安排时间 ,调整学习状态 , 能够主动记好听课笔记与 读书笔记 , 认真完成练习。 善于思考 , 有较强的自学能力 化学竞赛试题具有打破定势思维、 突出猜想、重视想象思维、 注意立体交叉和整体思维、 采取开放性应答、 关注创新个性的特 点。这都要求学生必须不满足仅从现有的课堂教学所获得的知识 善于学习 ,乐于思考,富有创造性 ,并能自觉地进