信息技术应用初步方案.docx

信息技术应用初步方案 将现代信息技术与课堂教学融合， 不是把信息技术仅仅作为辅助教或辅助学的工具， 而是强 调要把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具， 利用信息技术所提供的 自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境，把学生的主动性、积极性充分调动 起来，使学生的创新思维与实践能力在融合过程中得到有效的锻炼， 这正是创新人才培养所 需要的。由此可见，信息技术与课程融合是改变传统教学结构、 实施创新人才培养的一条有 效途径，也是目前国际上基础教育改革的趋势与潮流。 其次，在使用信息技术进行课堂教学的过程中还存在以下问题。 第一，是信息内容满堂灌错误。教师课堂上从头至尾都用多媒体，像是讲座或者学术报告， 老师只管低头盯着电脑屏幕“念”或者操控电脑演示多媒体课件。 大屏幕成了信息海洋，不 管学生能否来得及阅读和消化。 信息量过大、呈现速度过快，超过一般学生的信息接受能力。 教师照课件宣科，导致师生之间缺乏交流， 感情疏远，用机器取代教师，既违背了教学规律， 也忘记了教师是教学的主导。 在强调学生主体，教师主导的新教育理念下， 教师在教学过程中必须时刻坚持教学手段为教 学内容服务的原则，现代信息技术只不过是辅助教学工具，课堂教学的主体和主导都是人， 不应让机器唱主角， 不应喧宾夺主，应注意教学手段运用的适度和简捷。 运用多媒体教学一 定要做到内容适量，使学生有理解和