信息技术促进语数英课程目标实现的研究课堂教学设计.docx

“信息技术促进语数英课程目标实现的研究”课堂教学设计 学科 数学 年级一 任课教师 钱彩华 课题 多些、少些、多得多、少得多 教学目标 1、 让学生在具体情境中进一步感知 100以内数的多少，会用“多些” “少些” “多得多” “少得多”描述两个数之间的大小关系，进一步培养学 生的数感。 2、 使学生在活动中感受数学与生活的密切联系，培养估计意识和合情 推理能力。 3、 培养学生学习数学的兴趣以及与同学合作的良好习惯。 研究目标 （可从整合目 的、学情分析 等方面阐述本 节研究课的研 究主题及目 标。） 这部分的内容是在学生认识 100以内的数，并会比较数的大小的基础 上安排的。“多一些、少一些、多得多、少得多”这些能形象描述两个数 量之间大小关系的词在日常生活中经常使用，学生已经初步积累这方面的 生活经验。教材创设学生熟悉的生活情境，让学生体会“多些、少些、多 得多、少得多”等词的含义，使学生学会应用“多一些”“多得多”“少 一些” “少得多”等词语描述两个 100以内数的大小关系，进一步培养数 感。并能利用这些知识解决生活中的实际问题。 教学重点 内容 措施 媒体应用（白板等） 通过用“多一 些，少一些，多 得多，少得多” 这样的词语描 述两数间的关 系,培养学生的 数感。 学生间的相互叙述 电子白板 教学难点 内容 措施 媒体应用（白板等）  能准确使用“多 —-些,少少一