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中学科技社会实践活动方案 中学科技社会实践活动方案 为了培养同学们的观察能力、探索和活动能力，增加同学们的生 活体验信息，XX中学园艺社决定与XX文学社联合组织部分学生成 员于2015年4月23日外出XX生态农庄等处开展科技摄影、参观 走访和观察自然环境活动，同时邀请团支部部分教师带队指导，请有 兴趣的同学踊跃报名参加。 一、科技实践活动主题（或者课题） 1?观察有科学价值的事物和现象，拍摄有科学研究意义的瞬 间相片，观察和认识豆科植物资源，采集样品带回学校或家里 栽培种 植。 2?观察和研究生态农庄及周围的环境状况，观察和认识野生 百合科植物，探索百合科植物的开发利用价值，采集样品带回学校或 家里种植。 、科技实践活动目标 1?认识自己从来没有看见过的陆生野生植物和水生野生植 物。 2?拍摄代表自然风景、植物生长环境、动物生活环境以及 代表 自然特色和风景特色的科技相片，对这些相片进行处理和加工，一方 面可以作为我们活动的档案材料（例如参加科技创新大赛活动可以 用），另一方面还可以参加摄影竞赛。 观察生态农庄、生态树林、生态竹林布局的科学性，研 究生 态情况。 三、外出活动时遵循的原则 1.能够自觉遵守纪律，一切行动听指挥一一来去的路上一律 服从带队老师的安排和指挥，在活动期间一律听从讲解员的指挥和安 排。 2?必须具备安全第一的心理素质和行为习惯，自觉遵守交通 规则，换句话说，在来去的路上和活动期间不得出现任何安全事故。 允许野炊的地方外不得在野外随意用火。 4?考虑到要在生态农庄、xx沙滩和烈士墓等处需要活动接 近一天的时间，因此，自己事先买好中饭吃的东西。在吃中饭的时候，照 样保持环境的卫生，不得随意乱扔垃圾。 四、社会实践活动具体安排 （一） 第一次活动时间：2015年4月23 0o （二） 第一次活动地点：xxxx生态农庄、沙滩等处，如果 时间 允许的话，可以去子胥村参观学习。 （三） 需要准备的材料和工具以及完成的作业 1?社会实践活动记录表; 社会实践活动调查研究报告（其中必须有一份关于交通 安 社会实践活动调查研究报告 （其中必须有一份关于交通 安 全的调查） 3?活动照片、录像、录音等资料。 4?社会实践活动成果记录 5?最好每人带一只花盆，在基地内种一植物带回来 五、活动时间和带队老师。 1?带队老师：XXX等。 2 . 2015年4月23日上午8时30分在学校门口集中出 发。 六、活动后的作业： 1?撰写调查报告和观察报告，题目（主题）根据自己的观 察信息自拟。 2?整理和处理自己拍摄到的相片。 3?旅游资源的开发利用的科学、合理性的研究性学习资源。 XX中学园艺社、XX文学社 2015年4月 活动方案材料（二） 同学们，学习书本上的知识果然重要，因为书籍是人类进步的阶 梯，知识就是力量，问题是什么样的知识才能够转化成力量呢？事实说 明，自己走进自然和社会进行实地考察和探究，把体验性的信息转化成 理论知识，通过这个途径获得的知识才能够转化成力量。这样的学习方 式更加能够提升我们的观察能力、研究能力和创新能力，提高自己的综 合素养。 在学校相关领导的关心、支持和帮助下，XX中学园艺社决定与 XX文学社联合组织一次规模比较大的社会实践活动。为贯彻党教育方针 精神，促进学生综合素质全面发展，锻炼中学生社会实践能力，落实 上级和我校的具体工作要求，特制定《XX中学社会实践活动方 案》。内容如下： 一、指导思想和意义 1.指导思想：将研究性学习与社会实践活动相结合，要求同学们 走出校园，走向社会，去关心社会的发展和变化，去关注 社会问题，去 尝试解决自己发现的社会问题，成为同学们课余生活的有益补充，开辟 出有自己特色的社会实践活动的新途径。 2?组织社会实践活动的意义: 改传授式学习为探究性学习方式，把惟有书本作为我们的 学习资源拓展到把自然和社会作为我们的学习资源，拓宽学生智力和能 力的发展空间。 参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。 —、活动目的 .认识社会实践活动基地内的人工栽植的木本植物、草本植 物，探索种植这些植物的科学性和合理性； .认识社会实践活动基地内和基地周围野生的木本植物和草本植 物，探究野生植物的开发利用价值。 ?调查和认识一定量的豆科植物、百合科植物; 4?社会实践活动基地内的山体蓄水情况和山水资源的开发利用情 况，探索水库、养鱼塘的水体生态系统的组成，研究其能量的流通方式; 5 .探索生态种植和养殖的方法，研究生态种植的模式。 三、社会实践活动的组织形式： 1 .组织形式：小组合作模式。 学生一般由6~10人组成社会实践活动小组，自己推选组长，聘 请有一定专长的成年人（如本校教师、学生家长等）为指导老师。研究过 程中，活动小组成员有分有合，互相协作。具体过程参考如下： A、 编组