《端午节的由来》教学设计3.docxVIP

精品文档 你我共享 教材：语文（ S）四年级下册 课文： 30 端午节的由来 板块：教学设计—教案 设计思路： 本课教学以新课程标准为指导，力求在优化课堂结 构、改革阅读教学上有所突破和创新， 促进学生自主、 合作、探究性地学习。 教学目标： 1.认读“粽、檐、辅、措、诬、颂” 6 个生字，会写 “佩、戴、措、施、疏、颂、驾、尸、俗” 9 个生字，掌握 “佩戴、爱戴、措施、诬陷、尸体、习俗”等词语。 2.理解文中重点句子的意思，学习复述课文。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 4.知道爱国诗人屈原的事迹并进行民族精神教育。 重难点分析： 教学重难点：体会重点语句的含义，了解并复述端午节的由来。 课前准备： 1．生字词投影片。 2．课文中屈原插图。 课时安排： 课时教学过程： 第一 课时 一、谈话激趣，导入新课 1.同学们，我国有很多传统的节日， 你们都知道哪些？ 2.每一个节日的背后都有一个感人的故事。今天，就 让我们来学习第 30 课《端午节的由来》 ，看看端午节背后有 什么样感人的故事。 3.板书课题，齐读课题。 知识改变命运 精品文档 你我共享 二、初读课文，整体感知 1.教师提出学习要求。 1）自读课文，画出生字和新词。 2）默读课文，思考：课文主要讲了什么内容？ 2.学生根据学习要求自读。 三、集体反馈，掌握生字 1.出示生字词语，指名读。 （展示课件第二屏） 佩戴