【教育资料】信息技术与课程整合教学设计──《两个铁球同时着地》教学设计学习.docxVIP

教育资源 信息技术与课程整合教学设计── 《两个铁球同时着地》教学设计 ?【教学内容】 新课程标准实验教材第八册 25 课《两个铁球同时着地》 。 【教学目标】 1、知识目标： 学习课文的生字新词，理解课文中的重点词语 ; 通过引导学 生朗读课文，了解本课的故事内容。 2、情感目标： 从课文的语言文字中，感受到伽利略敢于向权威挑战的精神，并培养学生这种敢于向权威挑战的精神。 3、技能目标： ⑴ 正确、流利、有感情地朗读课文。 ⑵ 培养学生利用网络资源自主合作学习的能力。 ⑶ 培养学生读写结合能力，在网页上发表自己观点的能力。 ⑷ 培养学生利用网络资源，搜索信息，处理信息的能力。 【教学重点】 伽利略在比萨斜塔所做的实验，不仅在科学史上具有划时代的意义，而且，他那敢于向权威挑战的精神，是人类前进的永恒动力。如何通过朗读课文，感受伽利略不迷信权威，坚持实事求是，敢于向权威挑战的精神是本课学习的重点。【教学难点】 教育资源 教育资源 伽利略针对亚里士多德的话提出的疑问，学生不易理解，如何利用多媒体课件，使学生理解伽利略所提出的疑问是本课学习的难点。 【教学对象及其学习需要分析】 四年级学生的抽象思维能力还不够强，课文中伽利略针对亚里士多德的话提出的疑问，学生不易理解。如果能利用多媒体动画演示，帮助学生理解伽利略所提出的疑问，学生一定非常感兴趣，也更有助于学生感受到伽利略的聪明才智。