《坐井观天》教学设计及评析_模板（可编辑）.pdfVIP

《坐井观天》教学设计及评析 _模板 《坐井观天》教学设计及评析 《坐井观天》是一则寓言。 文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的 道理：看问题，认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。 对于二年级学生来说，正确理解课文寓意有一定难度。我认为，应该抓住文章中的关键词， 放手让学生自读自悟， 充分发挥学生丰富的想象力， 努力培养学生创新精神， 从而促进学生 深刻理解寓意。 教学时可作如下设计 —— 师：通过学习第二次对话，你们都知道了些什么？ 生：我知道了青蛙和小鸟对 “天的大小 ”有不同看法。 生：我知道了青蛙认为天 “只有井口那么大 ”，而小鸟认为天是 “无边无际 ”的。 师：理解得很好。你们还想知道什么？ 生：我想知道它俩为什么会有不同的看法。 师：很好。下面，围绕这个问题自由读课文。想想再回答。 生：因为青蛙整天坐在井里，看不到井口范围以外的天，所以它认为天