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- 2021-03-12 发布于山东
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假如我是数学老师
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假如我是数学老师(一)
假如我是数学老师, 我会让同学们在课堂上大胆的举手发言, 如果你回答错误了,也没有关系,因为你敢于发表自己的看法,这种勇气是值得的大家学习的。
上课时,我会详细又耐心的给大家讲课本上的每一个知识点让大
家都能学会,都能够运用它。我会每天给大家布置一点作业,目的是
让大家能够把今天讲的课记牢, 以后说不定就会在那里出现。 检查作
业时,我会仔仔细细的,如果有错题,我就会耐心的给大家讲解,使
大家能够真正的学会它,理解它。
假如我是数学老师,我会和大家进行交心活动, 如果有同学病了,我会很关心他(她)从中获取同学们的信任。因为我想和同学们交成最好的朋友,让大家同时都爱上数学,爱上学习并喜欢我。
如果我真的是数学老师,那该多么的好啊!
假如我是数学老师(二)
假如我是一名数学老师, 我一定会让那枯燥的数字变得让人喜欢,让我的学生热爱数学。下面让我来介绍一下我是怎么教数学的吧。
首先,我要先向我的钮老师学习,我会把数学当成一种游戏,上课时我对同学们说:“让我们先来做一个有趣的游戏吧!”。然后在
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他们情绪高涨的时候,不知不觉把内容引向所要学的知识。
我也要向我的范老师学习,讲课时态度和蔼,面带笑容。我会把课文习题讲得通俗一点、 简单一点,让同学们能用自己的话说出计算的法则、规律,不死记硬背。
我还会向管老师学习,讲课思路清晰,紧抓要点,让学生学习一目了然。这样, 就知道该怎样去一步步有条不紊地解答问题了。我还要向武老师学习,以严厉和爱心来管理班级, 不让班级成为一盘散沙。让课堂充满笑声,不死气沉沉,不拖堂讲课,这样同学们学习才有劲头。
假如我是一名数学老师,我一定会让同学们喜欢这门功课的。
假如我是数学老师(三)
如果我是一名数学老师, 首先要减少同学们上课走神的人数与次数。要是有一个同学走神了,我会走到他身边严肃地说:“你刚才走神了。”然后让同桌互相监督。
走神的人数减少了就要说说该怎么上课了。 讲课时语速不能太快,也不可以太慢。讲难题的时候要多打比方。把题讲完了,还要看同学
们都会了没有,所以还要多提问同学。如果还有不会的,就在简单讲一次。
然后让同学们回到家, 把今天讲的复习一下, 再把明天要学的知识预习一遍。这样学习成绩就可以逐渐上升了。
感谢阅读,希望能帮助您!
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