有效学习策略讲稿.pptVIP

* 有效学习策略 吕国一 第一部分 有效学习的概念 一、有效学习的重要性 学习时间×学习效率 = 学习效果 3年×300天×8小时×0.7 = 5040 3年×300天×8小时×0.8 = 5760 3年×300天×9小时×0.7 = 5670＜5760 增加900小时的学习时间不如提高 10%的学习效率。提高学习效率比增加 学习时间更合算、更重要。 学法指导比教学设计更重要。 二、主体性教育 为什么有些老教师越来越感觉到不会教书了？ 是教师不知道教还是学生不知道学？ 主体性教育是指以发展学生的主体行为目标导 向和价值追求的一种教育实践活动。也就是教育者 根据社会发展的需要和教育现代化的要求，通过启 发、引导学生的内在教育需求，创造宽松和谐、民 主的教育环境，有目的、有计划地组织各种活动， 从而把他们培养成为能够自主地、能动地、创造地 进行认识和实践活动的社会主体。 主体性教育的内涵： 1、尊重学生的独立的主体地位； 2、营造环境，发挥学生的自由个性； 3、重视学生的创新精神和实践能力的培养。 三、学习的主动性与被动性 1、现代文明的多样性 2、草原上的狮子与笼子里的狮子 人与一般动物都需要学习 四、有效学习的定义 1、广义的学习是指人和动物凭借