高二语文选择性必修中册《包身工》群文阅读教学设计.docx

高二语文选择性必修中册《包身工》群文阅读教学设计

一、教材定位与大单元构想

统编版高二选择性必修中册第三单元以“社会变革与人的生存状态”为核心任务群，单元人文主题直指“在历史变革中审视个体命运的挣扎与尊严”，《包身工》作为单元导入课文，承担着建构“现实主义阅读视角”与“历史纵深感”的双重奠基功能。茅盾以近乎显微镜般的笔触，将半殖民地半封建社会上海棉纱厂包身工制度下的剥削链条剖析得入木三分，文本不仅是对特定历史切面的实录，更是一份关于“异化劳动”与“人性隐退”的经典社会学文本。教学设计须跳出单篇精读的微观视野，将其置于“契诃夫《套中人》、茅盾《包身工》、陈染《在马克思墓前》”的群文阅读坐标系中