《诵读中华经典陶冶美好情操》课题研究.docxVIP

《诵读中华经典 陶冶美好情操》课题研究方案 一、课题的提出 中华传统经典文化源远流长，博大精深。经典积淀着民族的思想 智慧，闪耀着先贤的理性光辉， 蕴含着丰富的人文内涵， 浓缩着崇高 的道德精神。诵读经典，对于治学修身，熏陶性情，引导价值判断， 提升审美品位， 增强人文素养， 提升语文水平， 促动学生全面发展具 有重要的作用。 展开小学生经典诵读课题研究，基于以下几个方面的原因： 第一，展开经典诵读课题研究是弘扬民族传统文化的需要。 经典诗文是中华民族文化的重要载体， 传承文化经典是学校教育的重要功能。当前，中华文化的传承出现了断层， 我们应该即时补救。展开经典诵读课题研究， 丰富诵读实践活动， 让灿烂的中华文化世代相传，为中华民族的振兴积蓄源源持续的智慧和持久的发展动力。 第二，展开经典诵读课题研究，是适合新课改的需要。 《语文课程标准》明确提出，要使学生“理解中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。 ”在大力实施素质教育， 大力推行课程改革的今天，儿童的经典教育， 关系到民族文化的传承， 关系到人文精神的重构，关系到学生的思想道德建设， 关系到新课改目标实现。 在小学阶段展开经典诵读活动， 让学生在诵读、 欣赏大量经典过程中激发 灵性，增强原创力， 让学生在享受“与经典为伴， 与圣贤为友”的吟诵乐趣中，受到教育和启迪， 实现工具性与人文性的统一， 实现传统的与现代的统一，实现情