人教版小学四年级语文下册第十七课《触摸春天》.pptVIP

2021/2/12 * 这是一次全新的经历,安静 的心灵来到了一个她完全没 有体验过的地方。 2021/2/12 * 研读课文（第6自然段） 许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着 翅膀飞走了,安静仰起头来张望。 此刻安静的心上,一定划过一条 美丽的弧线,蝴蝶在她八岁的人 生划过一道极其优美的曲线,述 说着飞翔的概念。 张开 张望 这里用来描写双目失明的安静,不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋,也表现出她对飞翔的向往。 2021/2/12 * 海伦·凯勒曾说过:世界上除了用眼睛看世界,还有一种内在视觉,那可能是更真实的,那就是用心去看这个世界。尽管安静什么也看不见,但追随着蝴蝶飞舞的轨迹,她丰富的内心世界里已经感受到了飞翔的快乐,人生的美好。 2021/2/12 * 2021/2/12 * 我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界,一瞬间,我深深地感动了。 安静的眼睛虽然失明,但她心灵的窗户并没有关闭,她是在用她的全部身心来感受多姿多彩的世界。在她的内心世界里,同样是一片明媚动人的景色。 2021/2/12 * 谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 谁 谁 2021/2/12 * 我要扼住命运的咽喉! —— 贝多芬 2021/2/12 * 即使跌倒一百次,也要一百 零一次地爬起来。 ——张海迪 2021/2/12 * 聋人舞蹈 《千手观音》 2021/2/12 * 要是人们把活着的每一 天都看做是生命的最后一天, 该有多好啊! ——海伦·凯勒 2021/2/12 * 宋晓波 2021/2/12 * 谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 2021/2/12 * 17 触 摸 春 天 谁都有生活的权利, 谁都可以创造一个属于 自己的缤纷世界。 2021/2/12 * 我想对他们说 我想向他们学 我想帮他们做 2021/2/12 * 每个人都有生活的权利,无论是否拥有健全的体魄,只要你热爱生活,热爱生命,就一定能创造出一个属于自己的春天,编织出属于自己的五彩斑斓的世界。 2021/2/12 * 从文中找出自己喜欢的语句或段 落,抄写下来。 搜集海伦·凯勒的故事。 搜集热爱生命的感人故事,把你 搜集到的故事讲给你认识的人听 一听。 * * * 2021/2/12 * 春天在哪里呀 春天在哪里 春天在那青翠的山林里 这里有红花呀 这里有绿草 还有那会唱歌的小黄鹂 春天在哪里呀 春天在哪里 春天在那湖水的倒影里 迎出红的花呀 映出绿的草 还有那会唱歌的小黄鹂 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 春天在湖水的倒影里 还有那会唱歌的小黄鹂 春天在哪里呀春天在哪里 春天在那小朋友眼睛里 看见红的花呀看见绿的草 还有那会唱歌的小黄鹂 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩春天在小朋友眼睛里 还有那会唱歌的小黄鹂 2021/2/12 * 谁能描述一下你心中的春天。 2021/2/12 * 2021/2/12 * 2021/2/12 * 2021/2/12 * 2021/2/12 * 从同学们的描述中,可以看出大家谈得最多的是通过眼睛所提供给我们的视觉形象。 2021/2/12 * 那么一些双目失明、失去视觉的盲人心中的春天又会是怎样的呢?请同学们大胆猜测一下。 2021/2/12 * 17 触摸春天 2021/2/12 * 质疑课题 （1）谁触摸春天? （2）怎样触摸春天? （3）为什么要触摸春天? （4）春天怎么触摸? …… 2021/2/12 * 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵全文。并说出文章的主要内容。摘录、积累好词佳句。 　 3、理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的深意。 4、体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关爱,懂得珍惜生命,热爱生活。 1、学会本课生字词。 2021/2/12 * jìng chàng kē bàn 　径 　畅 　磕 　绊 小径 流畅 磕磕绊绊 绊倒 2021/2/12 * 　瞬 　弧 　翔 　权 　缤 bīn quán xiáng hú shùn 瞬间 弧线 飞翔 权利 缤纷 2021/2/12 * niǎo qiǎo 触摸春天 浓郁 流连 引导 悄然 灵性 经历 扑闪 概念 花繁叶茂 多姿多彩 清香袅袅 2021/2/12 * 你 知 道 这 些 词 语 的 意 思 吗 小径: 流畅: 磕磕绊绊: 瞬间: 缤纷: 狭窄的道