《苏幕遮》教案总结设计.docxVIP

《苏幕遮》教学设计 【教学目标】 1、了解作者及其创作风格。 2、感受词中营造的清新淡远的意境，品味诗意，培养诗歌 鉴赏能力。 3、通过朗读、吟咏，感受作品的音乐美、情韵美，获得审 美体验。 4、体会词中表达的情感， 学习作者的抒情方法。 【教学重点及难点】 1、涵咏写景佳句， 把握本词的意境。 2、 感受作品的音乐美、情韵美。 【教学方法】诵读、品读、讨论、比较 【课时安排】一课时 【教学设想】 1、本词明白如话，不加雕饰，然意境深远。 词人将荷花的风姿与思乡情绪巧妙的融合在一起，营造出如 梦似幻的境界。描写景物，清新优美；抒发的乡愁，如薄雾 轻烟。教学中，应指导学生通过反复诵读来把握这一特点。 2、引导学生通过品味动词的妙用以及运用比较鉴赏的方法 来把握本词的意境也是本课教学中的重点和难点。 【教学过程】 一、导入 荷花，因为它淡淡的清香、美妙的形态和出污泥而不染的高 第 1 页 品 而受到 代文人的喜 ，他 留下了很多吟咏荷花的 篇。同学 也已 学了不少，其中那些脍炙人口的句子一定 你 留下了深刻的印象吧？ 在 大家回 一下，有哪 些。（学生回答，展示 片，提示）“接天 叶无 碧， 映日荷花 。” “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上 。”“予独 之出淤泥而不染，濯清 而不妖，中通外直，不蔓不枝，可 而不可 玩焉。” ?? 些 美生 的句子由于它独特的 魅力而流