《胡同文化》教案.docxVIP

《胡同文化》教案 教学目标 [ 知识目标 ] 1、走近作者：了解作者 及其散文的特点 2、了解胡同及胡同文化的特点，掌握作者的行文脉络 3、学习作者用平实朴素的语言叙事抒情的方法 [ 能力目标 ] 初步培养学生对“文化”的感悟能力，提高学生的文化品味 [ 德育目标 ] 1、读懂作者在字里行间流露出来的那种怀旧与超脱的情感 2、培养学生一种全新思维方式，即善于透过现象看到事物 隐含的文化现象。 [ 教学重点 ] 1、整体把握文章的行文思路，用简要的语言概括胡同及胡 同文化的特点。 2、理解胡同与胡同文化之间的联系 [ 教学难点 ] 通过语言的品味，体会作者对北京胡同文化的感情 [ 教学方法 ] 朗读法 讨论法 第 1 页 [ 教具准备 ] 多媒体课件 [ 课时安排 ] 课时 [ 教学过程 ] 一，导入新课 同学们，如果在繁忙的学习之余，突然有这么一个机会，可以让大家到外面去旅游一次的话，不知你们最想去的地方是哪里？下面哪位同学能告诉老师呢？ 生答。（答案各种各样。但学生的回答会出现两条思路：一是答到了去北京，另一是答了一些其它地方，这时侯教师必须善于把握时机，抓住切入点，把话题引向正题——北京，进一步导入课题并出示（幻灯片 1、 2、3） 教师进一步明确：俗话说：“不到长城非好汉”，但是还有 这样一句话， 不知大家是否听到过， 那就是“如果你去北京，有一个地方你不到的话，就等于没去